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    早起擁有全世界

    今年年初,我離開了任職五年的英語教師職位,成為了一名自由職業(yè)者。比起朝九晚五的工作,自由職業(yè)需要更多的知識儲備和更強的綜合能力,而我需要學(xué)習(xí)和補充的東西太多太多,恨不得把一天...

  • @城北柚子 線下的

    你怎么過一天,就是怎么過一生

    人生的有效可控時間是多少?要擁有過什么才能在終場坦然離開?生命存在的意義又是什么呢?在昨天八小時的模擬人生游戲里,我和一百多位行動派小伙伴在模擬城市里,體驗了人生的全過程,有...

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    你怎么過一天,就是怎么過一生

    人生的有效可控時間是多少?要擁有過什么才能在終場坦然離開?生命存在的意義又是什么呢?在昨天八小時的模擬人生游戲里,我和一百多位行動派小伙伴在模擬城市里,體驗了人生的全過程,有...

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    【我的2017】系列復(fù)盤 | 我是如何將手繪思維導(dǎo)圖運用于生活和工作的

    一、緣起,一場美麗的緣分 學(xué)思維導(dǎo)圖,緣起于今年8月份在溫州趁早讀書會的微信群里勾搭了肆意同學(xué),出于同頻和神奇的共同點,我們勻速聊嗨熱絡(luò)。隨后關(guān)注了她的簡書,微信,發(fā)現(xiàn)她...

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    嗨,很高興遇見你

    昨天下午在林書民老師的課上,他說: 要接受雨天的存在,它讓你感受到晴天的美好,要接納悲傷的存在,它讓你體驗到喜悅是多么真實。 內(nèi)心暖暖的。接納自己偶爾有下雨天,是為了更好地珍...

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    胡文杰61.大數(shù)據(jù)智能化來了,我們該何去何從?

    今天下午,和銀行朋友聊天,她談到了當(dāng)前業(yè)務(wù)拓展一個十分大的痛點。 現(xiàn)在隨著大數(shù)據(jù)智能化,手機和互聯(lián)網(wǎng)大量的普及,越來越多人已經(jīng)離不開手機,他們生活可以在手機上進行,購物可以在...

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    最實用的子彈日記的主題

    11月份,我開始使用子彈日記簡約大方的主題排版模塊。子彈日記四個元素分別是主題、子彈、標(biāo)記、to do。今天,我們聊聊新的一個月如何制作子彈日記的主題 我們可以...

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    都是成年人,你這樣做不好

    01 長久不聯(lián)系的高中同學(xué)在微信上甩過來一條信息,忙啥呢? 寫代碼,然后發(fā)了了一個等紅包的表情給他。 滾,你北漂月薪過萬,要點逼臉,別在我面前哭窮。 沒有哭窮,是真窮,在北京...

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    胡文杰049《褚時健傳》~送給三十歲自己的禮物

    前年的時候,就已經(jīng)讀過《褚時健傳》,那次讀也是給了我非常大的震撼。 一個年紀(jì)這么大的人,竟然還能種出互聯(lián)網(wǎng)時代的“勵志橙”,真的特別不簡單。 這次讀《褚時健傳》又給了我不一樣...

  • @夏淺淺1999 :kissing_heart:

    一學(xué)就上手的思維導(dǎo)圖攻略

    你有沒有很好奇一張手繪思維導(dǎo)圖到底是怎樣制作出來的? 你是否很想學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖卻遲遲沒有行動? 你是否有一些思維導(dǎo)圖基礎(chǔ),想做分享卻又無從下手? 現(xiàn)在,就讓愛斯老師帶你迅速上手...

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    一學(xué)就上手的思維導(dǎo)圖攻略

    你有沒有很好奇一張手繪思維導(dǎo)圖到底是怎樣制作出來的? 你是否很想學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖卻遲遲沒有行動? 你是否有一些思維導(dǎo)圖基礎(chǔ),想做分享卻又無從下手? 現(xiàn)在,就讓愛斯老師帶你迅速上手...

  • 愛斯還是少女,還記得高中那會兒同學(xué)們的狀態(tài),深深的對蔡蔡表示理解。在一次心理咨詢課上老師跟我說,要最愛自己,才有余力愛杯滿溢,才能把生活里的負(fù)循環(huán)逐漸轉(zhuǎn)成正循環(huán),所以我要大聲對蔡蔡說:蔡蔡!好好吃飯!好好睡覺!好好愛自己!嗯!好好找對象!

    我為什么不開心

    今天是星期一,大概是六點半左右我就到了學(xué)校,今天有升旗儀式。 教師節(jié)剛剛過去,很多同事、同行在都微信朋友圈開始曬起了花和禮物 我看看自己的桌面,空空如也,有點小失落…… 一、...

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    我的人生幸福規(guī)劃(原創(chuàng)之157)

    結(jié)束了三天半的《領(lǐng)導(dǎo)之道》的學(xué)習(xí),收獲真的很多很多。 我的人生這條航船應(yīng)該駛向哪里?我的幸福人生應(yīng)該何去何從? 我一直在思考,初步立下了15條幸福規(guī)劃?;蛟S很空,或許很難,但...

個人介紹
少兒英語教師
認(rèn)證思維導(dǎo)圖講師
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