掉下來的是兩把鑰匙，和一張紙條，隱隱約約可見上面寫著一些字跡?！鞍ィ@紙上好像寫著字呢，你來看看。我們還是要先搞清現(xiàn)在到底是怎么回事吧？”，少女對問題少女的態(tài)度和語言并不十分...
發(fā)簡信
IP屬地：陜西
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第三天了 就當(dāng)成說話吧 說不定可以改善言談
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堅(jiān)持半個(gè)月，加油哇
少女醒了。她對眼前所見的景象感到震驚，少女睜大了雙眼，又用手揉了揉眼睛，口中喃喃自語道：“我一定是在做夢，好真實(shí)的夢境……”。一邊說著，一邊用手掐了掐自己的腿?！八?，好...
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少女與問題少女
少女和問題少女一起出發(fā)了。她們相遇在一片茂密森林的入口，先醒來的是問題少女，她染著染著一頭枯黃的頭發(fā)，像稻草般凌亂，臉上殘留著昨日的妝容，嘴唇干裂起皮。問題少女睜開雙眼，...
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希望我哥不要看到 看到也當(dāng)做沒看到
最近我在思考為什么我不能學(xué)習(xí)了 對 是不能 就算學(xué)習(xí) 最后的結(jié)果也是不了了之 虎頭蛇尾 我曾經(jīng)也是奮力向上，努力學(xué)習(xí)，總有一股想要去爭取，想要去賺錢的勁頭 這一切是如何沒了的...
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《學(xué)會(huì)寫作：自我進(jìn)階的高效方法》筆記 第一章 寫作認(rèn)知 重新理解寫作
第一節(jié) 如何賣出寫作的第一步 答案是:別廢話，直接開始寫 暫時(shí)接受你寫得差這個(gè)事實(shí) 別人沒有時(shí)間笑話你（不要在意別人的眼光，也別把自己看得太重要）...
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晨間日記
非常難受 我怎么就不能好好學(xué)習(xí)呢？ 每天到實(shí)驗(yàn)室去玩手機(jī)，卻不學(xué)習(xí) 你說我起床干嘛呢？ 我為什么不能去學(xué)習(xí)呢 ？ 為什么？ 到底是為什么？ 我難道不知道爸爸打工很累嗎？ 我難...
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筆記 第二章 用戶思維 寫作是手段不是目的第一節(jié) 你為什么要有目的寫作 明確寫作目的 明確閱讀對象 明確閱讀場景 第二節(jié) 從單向溝通到雙向溝通 寫作是典型的單向溝通，傳播的準(zhǔn)確性不夠，讀者不一定要看，所以用雙向溝通的...