親愛的牛牛： 老爸突然想用這種寫信的方式給你交流，14歲了，馬上初三了，你的理解能力很強(qiáng)了，邏輯思維能力也很強(qiáng)了，寫的內(nèi)容完全可以看懂了。 第一封信從哪兒談起呢，就從人的成長(zhǎng)...
IP屬地：安徽
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生活就是“玩”，寫給孩子。
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冥想運(yùn)動(dòng)第50天
☆冥想第50天 坐在凳子上，兩腳著地，全身放松。把注意力集中在呼吸上。當(dāng)走神時(shí)，把注意力重新拉回到呼吸上。如果有雜念出現(xiàn)，就盯著念頭，看它怎樣擴(kuò)展。念頭瞬間消失不見。把注意力...
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引領(lǐng)力 - 破界錘引領(lǐng)力最需要的就是控制感，但容易陷入越控制，越失控的情況 1.被細(xì)節(jié)纏住，反而遺漏了最關(guān)鍵的事情 如果對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)直接伸手干預(yù)，而人的精力是有限的，在一定時(shí)間內(nèi)，被無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)填...
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《管理者的成長(zhǎng)之路》學(xué)習(xí)筆記
今天學(xué)習(xí)了管理者養(yǎng)成計(jì)劃課程的第三課《管理者的成長(zhǎng)之路》，了解了從普通員工晉升成為不同層級(jí)管理者的關(guān)鍵能力要素。 第一階段：普通員工階段 最需要具備和提升的三項(xiàng)能力是：執(zhí)行、...
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《從執(zhí)行者到管理者》學(xué)習(xí)筆記
今天學(xué)習(xí)了《從執(zhí)行者到管理者》第一節(jié)課，課程是通過(guò)情景案例故事的方式展開，一邊思考一邊學(xué)習(xí)，非常有場(chǎng)景帶入感。 【今日課程的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容】 1.管理者的正確認(rèn)知 2.管理和管...
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管理者養(yǎng)成計(jì)劃
從過(guò)去一個(gè)人單打獨(dú)斗到今年帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)（3個(gè)伙伴）一起奮斗。工作定位發(fā)生了改變，工作目標(biāo)也不同了。如今是名副其實(shí)的一名團(tuán)隊(duì)管理者了。不僅是要做好自己本職工作，更重要...
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撥云尋道：李白詩(shī)一首尋雍尊師隱居 [ 唐 ] 李白 群峭碧摩天，逍遙不記年。 撥云尋古道，倚石聽流泉。 花暖青牛臥，松高白鶴眠。 語(yǔ)來(lái)江色暮，獨(dú)自下寒煙。
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七絕三首，送中國(guó)女足欣聞國(guó)家女足奪得亞洲杯冠軍，對(duì)越南，先失一球，3：1逆轉(zhuǎn)勝。踢日本，先失一球，得一球，平。加時(shí)上半場(chǎng)先失一球，119分鐘又板平。點(diǎn)球大戰(zhàn)第5球日本射失，王珊珊一錘定音，勝。爭(zhēng)...
