上午教室巡視時(shí)，發(fā)現(xiàn)了它—一枚可愛的萌萌的，被賦予了肖像的丑橘，悄悄的藏了起來。盡管在兩個(gè)座位中間的書包上，我也知道了出自誰的筆下。 吃過午飯后，把可愛的...
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今天也是人間行走的快樂販賣機(jī) -
一點(diǎn)小筆記——《教室里的正面管教》
因?yàn)橘R國平心育名師工作室發(fā)起的同讀一本書的活動，又重讀了一遍《教室里的正面管教》，這一次閱讀確是有了更深刻的理解。 第一章 一種鼓勵(lì)模式 這一章講了七項(xiàng)重要的感知力和技能。 ...
