一、教師專業(yè)化發(fā)展的“三個追求” 【張 萍】我是86年的師范畢業(yè)生，參加工作20多年來，走過從一名普通老師、中層干部、業(yè)務(wù)校長到校長的歷程，曾經(jīng)在三所小學(xué)工作過。通過切身的體...
發(fā)簡信
IP屬地：山東
-
陶繼新?張萍｜重拳出擊，打造完美：追求教師專業(yè)化發(fā)展——《生命因享受教育而精彩——一所百年老校的文化超越》（19）???原創(chuàng)?2018-04-18?陶繼新?張萍?陶繼新
-
潤物細(xì)無聲，水到渠自成???——與青年教師談成長???文/韓忠玉
帶著青春年少的熱情，帶著對大學(xué)生活的留戀不舍，些許帶著一份對職業(yè)選擇的或多或少的無奈，告別了朝夕相處的同學(xué)，告別了親愛的老師，當(dāng)?shù)谝惶焯ど现v臺，聽到第一聲“老師好”，忽然意識...
-
初中各年級“潛規(guī)則”，導(dǎo)致三年后天壤之別！趁還沒開學(xué)，趕緊看！
初中老師總結(jié)過：初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下。沒錯，這“天壤之別”其實就是在3年1000個日夜中細(xì)微差異的累積導(dǎo)致的。初中三年會遇到各種問題，不同的解決方式會導(dǎo)致...
-
假日修煉(一):想明白這些，你就知道自己是真忙還是瞎忙 | 頭條趙桂霞
想明白這些，你就知道自己是真忙還是瞎忙 文 / 趙桂霞（歌爾國際學(xué)校校長） 2004年，當(dāng)我還在教育局工作的時候，局里發(fā)起了一項自我調(diào)研活動：記錄下每天的每個時間段都做了什么...
-
