鄭海玲 上個案課程，我最初的目的很簡單，一是期望通過個案課能熟練操作健康健調和流程，二是在課程中與同學相互做調和人以完成更多個案練習。 5天的課程，到第三天第四天我就非常感慨...
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說說我的《觸康健?個案課程》（上） -
寫給24歲自己的一封信2018年5月1日，還在假期中。 清晨醒來之后，我決定打開電腦，不是玩游戲，也不是看劇。我想做一些“正事兒”，例如寫文章，閱讀或者準備明天上班的工作。 24歲之后，我明顯地感...
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郭老師，2017的春夏秋冬別樣精彩，2018盡情綻放！
收獲的2017綻放的2018
2017年是我人生中轉折的一年，這一年有過淚水與歡笑，有過痛苦與快樂，有過彷徨與成長，哭過笑過，我終于逐漸有勇氣面對過去的一切。 一 春的痛苦 本是萬物復蘇，...
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收獲的2017綻放的2018
2017年是我人生中轉折的一年，這一年有過淚水與歡笑，有過痛苦與快樂，有過彷徨與成長，哭過笑過，我終于逐漸有勇氣面對過去的一切。 一 春的痛苦 本是萬物復蘇，...
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摸摸腦門，想起來啦！豆同學晚上寫作業(yè)時有點“斷片兒”，一會把蝴蝶寫成蝶蝴，一會兒看著招呼的拼音寫成招喚，看他這樣子我建議停下來做做正向觸點。豆同學有些擔憂，“我怕做完正向觸點忘記得更多?！笨磥硭?..
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鄭海玲Irene ·感同身受[握手]，我平時帶學生的時候都能讓他們打開心門，然而做家長卻做不好。我家小學初中很順利，學習生活都獨立，高中開始，我也曾一直處于青春期，還沒意識到，多次破壞親子關系，導致彼此心靈封閉狀態(tài)，自從學習后，雖然不能做得很好，但至少事后事中都能覺察，孩子已經(jīng)上大學，開學第一天和同學們一起忙的不亦樂乎，把我和她爸晾在一邊，我心里還是有些失落，回家的路上氣她不送我們，后來一想她能獨立，不依賴我們不是好事嗎？黃老師說青春期到了要高興，因為意味著孩子在成長，這么一想，倒更輕松了。黃老師說世界本平靜，不平靜的是我們自己的心。的確如此。我們一直和孩子們在成長的路上。
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生病也是一種寶貴的經(jīng)驗豆同學住院已經(jīng)10天了，隨著他的腹痛完全消失，人變得有精神了；同時也越來越有胃口吃飯菜，只是吃的飯菜還需要避免油膩、煎炸、辛辣、生冷，于是烤鴨——他最想吃的，就只能是一種憧憬...
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漢子走了，女人留下了那天，當我腦子里冒出這句話時，我不禁欣賞自己能用這么精煉詼諧的方式總結自己的成長。 很早以前（具體多少年前就不說了，就算對我的年齡保持一點朦朧感吧），我覺得自己身上就有一股“...
個人介紹
幸福雙翼教育體系資深導師，許可健腦操導師及顧問，國際認證鼓勵咨詢師，美國正面管教認證家長/學校講師，
培養(yǎng)孩子終身幸福的能力，與孩子一起成長
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