第二次看你在朋友圈曬母親的小菜園時，終于忍不住在下面評論：母親現(xiàn)在在哪？真想去看看她！ 選擇在朋友圈評論而不是發(fā)私信，我也是糾結(jié)了很久，很多年沒有和你私信聯(lián)系過了，怕這突如其...
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步驟復(fù)雜的題目，如何避免出錯？在小學(xué)高年級的問題解決中，有很多題意理解并不困難，但步驟非常復(fù)雜的題目。對于這些題目大多數(shù)同學(xué)錯誤率較高。以兩種方案存款利息為例： 一、錯誤類型 錯誤一：第一種方案忘記乘存期...
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把握本質(zhì)，適度拓展——比例的基本性質(zhì)教學(xué)反思
一、課堂還原 教學(xué)比例的基本性質(zhì)，教師創(chuàng)設(shè)了以下的教學(xué)情境：從下列5個數(shù)中任意選出四個數(shù)組成比例（2、3、4、6、9）把組成的比例寫出來， 請其他的同學(xué)判斷該比例是否正確并說...
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線上線下數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的實踐與反思
進入五月份，全國各地已陸續(xù)復(fù)學(xué)，筆者所在的地區(qū)于5月16號全面復(fù)學(xué)。如何準確摸清線下學(xué)情，精準施策，順利實現(xiàn)線上與線下的完美銜接？筆者經(jīng)過思考與實踐，摸索出一套切實可行的“三...