這本書是從一個(gè)孩子的視角，以孩子的口吻，回憶了自己從5歲到11歲，在猶太人隔離區(qū)和集中營度過的童年，以及從奧斯維辛幸存后，如何與母親團(tuán)聚，求學(xué)成材的經(jīng)歷。從5歲到11...
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孩子，你的所學(xué)所長與你的環(huán)境相匹配嗎——《幸運(yùn)男孩 從奧斯維辛集中營幸存的回憶》讀后感 -
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感受A~HAA～～～HA大會后這兩天群里小伙伴頻頻分享各自的收獲，讓這個(gè)時(shí)刻持續(xù)下去吧，哈哈哈！ 分享幾個(gè)還沒有被整理分享的A~~~HA。 一、隱形的Setting（稀有指數(shù)三星） 這是...
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主動(dòng)出擊與被動(dòng)防御
被動(dòng)防御：工作和生活中經(jīng)常出現(xiàn)被動(dòng)防御的情況，由于平時(shí)缺乏鏈接，被動(dòng)的跟著對方的步調(diào)走，對方出招后才臨時(shí)想辦法解決，處于被動(dòng)狀態(tài)。 比如：曾經(jīng)AB不定時(shí)會來咨詢事情，同一個(gè)事...
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主動(dòng)出擊，把握主動(dòng)權(quán)早上跟教頭聊到，“越是忙碌就越是應(yīng)該主動(dòng)出擊……”剛一聽的時(shí)候，覺得完全講不通，我都忙死了，還要主動(dòng)攬事，不是找死的節(jié)奏嗎？然后聽他的進(jìn)一步解釋，主動(dòng)出擊的目的主要在于掌握做...
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通過觀察植物的生長體會生命的哲學(xué)拓?fù)鋵W(xué)(topology)是研究幾何圖形或空間在連續(xù)改變形狀后還能保持不變的一些性質(zhì)的學(xué)科。它只考慮物體間的位置關(guān)系而不考慮它們的形狀和大小。 把左手塑料手套通過翻轉(zhuǎn)后變成了...
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大家覺得有問題才是有問題個(gè)體和交互重于流程和工具 上午討論TFS的試用心得，對“個(gè)體和交互重于流程和工具”，有了更深的體會。工具很重要，用得好能為我們節(jié)約不少人力物力，可如果思維太受限于工具本身，反...
