發(fā)簡(jiǎn)信
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育兒中汲取養(yǎng)料的媽媽<br>寫(xiě)作中感悟生命的行者<br><br>微信：goodluck1201
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思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)派發(fā)起人<br>《思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)派》《思維導(dǎo)圖學(xué)古詩(shī)》作者
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寒假可以這樣過(guò)
寒假模式已經(jīng)開(kāi)啟。寒假和暑假不一樣，它是一個(gè)學(xué)年的中段休整，可以靜下心來(lái)做學(xué)科上的查缺補(bǔ)漏，可以有時(shí)間彌補(bǔ)家庭親情，可以怡情培養(yǎng)藝體愛(ài)好，因此處理得好接下來(lái)的學(xué)期就會(huì)很順暢。...
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【2019簡(jiǎn)書(shū)計(jì)劃（十）】饑餓感孟子曰：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 饑餓，是一種可以創(chuàng)設(shè)、可以刻意營(yíng)造的感覺(jué)，比起太容易得到的...
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【2019簡(jiǎn)書(shū)計(jì)劃（六）】思維·行為思維方式多樣，如水平、垂直、發(fā)散、聚合…… 水平，指多項(xiàng)，并列，而如果畫(huà)在思維導(dǎo)圖里則是一級(jí)分支與二級(jí)、三級(jí)等分支之間的遞進(jìn)、細(xì)化關(guān)系；垂直，強(qiáng)調(diào)深入，縱向，遞進(jìn)，而如果畫(huà)在...
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【2019簡(jiǎn)書(shū)計(jì)劃（七）】基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式[問(wèn)題思考] 信息技術(shù)發(fā)展對(duì)人類進(jìn)步產(chǎn)生的影響? *信息技術(shù)（Information Technology，縮寫(xiě)IT），是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。人...
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【2019簡(jiǎn)書(shū)計(jì)劃（七）】基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式
[問(wèn)題思考] 信息技術(shù)發(fā)展對(duì)人類進(jìn)步產(chǎn)生的影響? *信息技術(shù)（Information Technology，縮寫(xiě)IT），是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。人...
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【2019簡(jiǎn)書(shū)計(jì)劃（六）】思維·行為
思維方式多樣，如水平、垂直、發(fā)散、聚合…… 水平，指多項(xiàng)，并列，而如果畫(huà)在思維導(dǎo)圖里則是一級(jí)分支與二級(jí)、三級(jí)等分支之間的遞進(jìn)、細(xì)化關(guān)系；垂直，強(qiáng)調(diào)深入，縱向，遞進(jìn)，而如果畫(huà)在...
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LOWLOW是一個(gè)相對(duì)詞，更是一個(gè)不絕對(duì)的詞。 LOW是一個(gè)讓人難以忍受，又給人以動(dòng)力的詞。 LOW是一個(gè)可以坐以待斃，又可以展望風(fēng)景的詞。 LOW是一個(gè)幾經(jīng)周折豁然開(kāi)朗后長(zhǎng)舒一口...
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表象與本質(zhì)不問(wèn)前路，低頭耕耘，有兩種情況，或盲目堅(jiān)持，或選擇堅(jiān)持，如過(guò)去的自己和現(xiàn)在的自己。不能說(shuō)沒(méi)有目標(biāo)是沒(méi)有追求，也不能說(shuō)有目標(biāo)就是在追求。辯證，是偉大的思想。目標(biāo)導(dǎo)向，這個(gè)詞很棒...
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懶人“懶”本意指不情愿做某事。如果和“惰”字相連那就不僅僅是不愿意的事了?！岸琛庇胁灰赘淖兊囊馑肌M足現(xiàn)狀，不愿意主動(dòng)改變。“”懶惰“實(shí)際上是一種心理疾病，對(duì)任何事都持厭倦心理。...
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跳出“導(dǎo)圖”看“思維”畫(huà)圖？ 太難！ 不會(huì)用！ 好看！ 我畫(huà)的這個(gè)是“思維導(dǎo)圖”嗎？ ……太多疑問(wèn)，都是因?yàn)椤罢驹陂T(mén)外看風(fēng)景”。 一、“思維導(dǎo)圖”到底是什么？ 思維導(dǎo)圖，不神秘！因?yàn)樗褪且?..
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打開(kāi)自己，遇見(jiàn)未知的自己！帶著崇拜與期待，我走進(jìn)雙證班的學(xué)習(xí)！國(guó)慶與中秋相遇，我與導(dǎo)師相遇，我與伙伴們相遇，更讓我與思維導(dǎo)圖的相遇如初見(jiàn)！ 來(lái)了！傾聽(tīng)！參與！互動(dòng)！感受思維穿行，感受全腦風(fēng)暴！獨(dú)自畫(huà)著...
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視覺(jué)思維是一種我們生來(lái)就具有的思維能力，回歸天生的能力讓我們擁有天才。在思維導(dǎo)圖的世界里，我們充分運(yùn)用自己的左右腦，通過(guò)我們的聯(lián)想和想象，獲得更多的能力。一張思維導(dǎo)圖，體現(xiàn)了我們的內(nèi)部思考的過(guò)程和思路。呈現(xiàn)我們的外腦的延展，借助客觀事物的呈現(xiàn)擴(kuò)大了我們的思維空間。
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03
近期，教育部印發(fā)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，再次明確“家校配合保證每天小學(xué)生10小時(shí)、初中生9小時(shí)睡眠時(shí)間。”調(diào)查稱，多數(shù)家長(zhǎng)表示難以實(shí)現(xiàn)。我根本不想知道學(xué)生能睡多長(zhǎng)時(shí)間，我只...
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02
開(kāi)卷有益是相對(duì)的。書(shū)還是要趁早讀，學(xué)習(xí)時(shí)期讀的越多越好。成人以后的讀書(shū)，除了做學(xué)問(wèn)以外多數(shù)是樣子，沒(méi)什么作用。要是壞人，書(shū)讀的越多就會(huì)越壞。
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有趣，有料，有能量
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真話
說(shuō)真話的人越來(lái)越少，說(shuō)真話會(huì)得罪人，所以就不說(shuō)真話，說(shuō)一些阿諛?lè)畛?、溜須拍馬的話，大家一團(tuán)和氣，這樣的風(fēng)氣會(huì)毀掉國(guó)家、民族的前程。真話往往是箴言，沒(méi)有箴言空間，會(huì)一家獨(dú)大，自...
