發(fā)簡信
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1.孩子早上給媽媽電話，告訴說：我已經(jīng)攢夠了30個卡片，可以兌換一個玩具啦！晚上回家，要求媽媽兌換自己喜歡的汪汪隊玩具，媽媽同意，并且和孩子一起...
事件一：幼兒園英語匯報課，邀請家長觀摩，孩子在課堂活潑，開心，跟著老師游戲，唱歌，但觀察到老師在問哪位小朋友愿意回答問題時，孩子舉手后又把手縮回...
事件一：媽媽攢夠了20顆星星，要求實現(xiàn)一個愿望：讓孩子給媽媽講個故事，孩子開始拒絕，在媽媽多次引導(dǎo)下，才找了一本自己熟悉的書給媽媽講。 孩子的感...
事件一：晚飯后，孩子想出去玩，媽媽想鍛煉孩子的攀爬能力和提升自信。孩子只同意爬兩節(jié)高度，再高就不愿意了，緊緊抓著媽媽的手。孩子內(nèi)心需求：希望媽媽...
事件一：早晨起晚了，上課要遲到了 1.媽媽無意識的傳遞了一種緊迫感，壓力感，但孩子自己屏蔽了這種壓力，有條不紊的換衣服，刷牙洗臉。 2.地鐵到站...
事件一： 天氣很熱，去上體能課 1.路上沒有撒嬌，讓媽媽抱。體貼人，知道媽媽背著包，不能抱。 2.記得走哪條路可以到達，方向感好 3.更換了老師...
事件一，自己拼裝樂高玩具， 1.動手能力越來越強 2.有耐心，遇到難裝的部位，可以多次嘗試。 3.和爸爸一起拼裝玩具，與爸爸的鏈接越來越緊密。 ...
事件一：主動要求洗自己的衣服，以前教過一次，這次全程自己動手。洗了很久，仔仔細(xì)細(xì)。 1.動手能力強 2.教過的步驟全部記得，有條理 3.認(rèn)真仔細(xì)...
事件一：早上，自己睡醒下床，開心的朝媽媽微笑，自己換衣服，自己刷牙洗臉 1.早起心情愉悅，沒有起床氣 2.自我服務(wù)能力不斷提升 3.知道一會兒要...