發(fā)簡信
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教師的獎懲一定要從善良的動機(jī)、促進(jìn)發(fā)展的愿望出發(fā)，方法要得力、果斷，態(tài)度要嚴(yán)肅、認(rèn)真、同情，盡量感動學(xué)生，使他們產(chǎn)生內(nèi)疚、自責(zé)的體驗，領(lǐng)會到教師...
在教學(xué)中要根據(jù)據(jù)孩子的氣質(zhì)特點采取適當(dāng)?shù)姆椒?，循序漸進(jìn)地進(jìn)行，不可操之過急，防止孩子產(chǎn)生壓抑感和反感，否則有可能助長消極的方面。性格是指一個人在...
有人認(rèn)為體育運(yùn)動只不過是蹦蹦跳跳的體力活動，其結(jié)果也就是“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單”。持這種觀點的人，完全是出于對體育的無知和偏見。其實體育運(yùn)動不僅發(fā)...
教育要重視學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng) 皮亞杰強(qiáng)調(diào)平衡是兒童認(rèn)識發(fā)生和發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制和動力, 證明了認(rèn)知是主體在不斷尋求平衡模式的過程中不斷發(fā)展能動性...
智力和創(chuàng)造力是個體差異和個性化的重要表現(xiàn)，也是影響學(xué)習(xí)的重要因素，智力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)非常重要。 其中我最感興趣的就是智力的測量。對于如此抽象的智...