提高學生學習文言文的興趣和效率，可以從以下兩個方面入手： 一、靈活而有趣的問題設計。 如《寡人之于國也》可以設計“梁惠王是一個好君主嗎?”圍繞問題，研讀第一段，反復揣摩梁惠王...
發(fā)簡信
IP屬地：湖南
-
讓文言文教學變得有趣的方法 -
“名師成長”第四屆全國小學語文教學觀摩研討會觀摩課課堂實錄《逍遙游》——莊子 —— 執(zhí)教者:吳福雷 師:我們終于見面了，期待么？ 生:期待，我期待這堂課，就像李白期待家鄉(xiāng)。 師:哇...
-
【二年級的日子】15《沒頭腦和不高興》整本書閱讀
《沒頭腦和不高興》作為我們二年級上期第一本共讀的整本書，我們是從開學的第二周開始布置的。 導讀課是在孩子們讀了兩三天之后進行的。 導讀課 教學目標: 1.了解書的內(nèi)容大致知道...
-
小學中段整本書閱讀探討1《親愛的漢修先生》小學中段是閱讀的關鍵期，在南明的大閱讀課程中，這是一段非常關鍵的時期。一方面老師要想盡各種辦法，調(diào)動孩子的閱讀的積極性，幫孩子愛上閱讀，挑戰(zhàn)海量閱讀，盡快幫助孩子通過自動化閱...
-
蔣軍晶：基于策略的整本書閱讀一，首先，老師自己讀懂書 認為更重要的是一本一本讀過來 反復讀了很多遍之后，用心寫出來的 認真閱讀，認真書寫，認真設計 閱讀單難以完成閱讀文字精美的文章 光掌握方法沒有用，首...
-
如何把握名著整本書的閱讀？被名著導讀的公開課吸引，中午匆忙吃個午飯，便匆匆趕來，時間剛剛好，大半個北京城?。∪龂?，西游同時講，我和徐老師分別進入課堂，不想錯過哪一節(jié)！事實證明，不虛此行，收獲很多，
-
就這樣聊（撩）起了孩子們的閱讀期待 ——《俗世奇人》整本書閱讀
這個學期有幸聽了張校的群文閱讀課，張校在百忙中也抽空給五年級的孩子上閱讀課，真是孩子們的幸運；張校的常態(tài)閱讀課，最真實最接地氣的課堂，也給年輕老師作了一個示范和指引，這也是年...
