親愛的斐斐老師： 上封信里我立的flag終于沒有倒下，終于可以先由我向你發(fā)出這封信了。這個系列的信叫做“兩個人的十二月”，不過前面兩篇我都在絮絮叨叨地寫“兩個人（其實是我對你...
發(fā)簡信
IP屬地：廣東
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給斐斐老師的第三封信
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當堂作業(yè)續(xù)寫《螺殼》
再看老師這個職業(yè)。目前也是一個走專業(yè)化的時代，通常老師也只是專帶一門學科，稱為“語文老師”、“數(shù)學老師”“物理老師”等等。誠然，這些老師都很專業(yè)，把這個學科的教學專研得很...
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第七次課作業(yè)-寫作是一場永不停息的修行
寫作這個看似簡單的詞語，其實有著不平凡的深意。但凡我們動筆需思考，到底我們是因為什么而寫？ 其實在我看來，寫作就如烹飪一樣，需注意食材的搭配，還有品嘗者的喜好。寫作是存于...
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小棕熊的世界青草、嫩芽和堅果們睡了、溪里的蛙、蟹和魚也睡了吧？已聽不到河水的歌唱，還有樹上鳥兒的鳴叫，冬天如此靜寂。小棕熊躺在媽媽溫暖懷里，聞著干草的香味，看著樹洞不遠處的小山丘在...
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帶著愛惜緣
從來沒有像這兩天一樣如此堅定地確信我是被愛的，連我自己都愛我自己，這是我以前不相信的事情——在充斥著自我貶低，被指責，批評別人的自私、冰冷、暴力與傷害的迷霧中，怎么可能生長出...
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2019年山花班第九周工作回顧【山花班一周回顧】11月18 ----11月23號 本周是進入數(shù)字品質(zhì)的第三周，學習及體驗數(shù)字6、7、8的特質(zhì)。非常贊嘆孩子們能從身邊發(fā)現(xiàn)許多關(guān)于每個數(shù)字品質(zhì)的秘密。尤...
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