發(fā)簡信
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2020-07-16
堅(jiān)持早起高效學(xué)習(xí)。 #文菲日記# 今天對(duì)于我來說又是比較高效的，五點(diǎn)半起床，接著完成了前面一本書的學(xué)習(xí)和復(fù)盤，做好早餐再送女兒回來的時(shí)候又有兩三...
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7月20日 趙梅如老師關(guān)于??的成長課培訓(xùn)第六天：耳目一新的授課方式――趙老師帶來自己的先生一起來上課。老婆在臺(tái)上講課，老公坐在下面拍照，倒水，不時(shí)插上幾句，目光總是深情追隨老婆，眼...
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角色·養(yǎng)育·自我聽林昆輝老師的課：深刻的是關(guān)于自我和角色、欲望和嫌惡的講解，學(xué)習(xí)如何幫助孩子做好角色定位，清晰自己的定位！自我管理能力真相是角色管理，孩子們認(rèn)識(shí)...
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2018-07-15 林春 溝通在胡因夢的書和微博里尋找并修復(fù)，至今印象深刻的一句話：活在世界，但是不屬于它！從她眼神中從目光交流中，可以感受到她內(nèi)心的沉靜和淡定，后查看她翻譯...
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??小記假期里我陪女兒去跳舞，然自己去圖書館借書，有殷健靈的書，我自己先看起來，在書中有一篇《紙飛機(jī)》講述的就是外婆的事情，殷健靈注重心理描寫。而以前看...
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《教學(xué)勇氣》第三章一切可見的事物， 都蘊(yùn)藏著： 看不見的富足， 黯淡了的光， 謙恭的無名， 隱性的完整。 這神妙諧美的凝聚和完整， 是智慧、萬物之母， 是創(chuàng)造萬物...
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5月22～23日寧波學(xué)習(xí)記錄我所理解的生活，就是和喜歡的一切在一起。 設(shè)計(jì)理念：指向綜合素養(yǎng)，立德樹人，既讓學(xué)生懂得什么，也要求會(huì)做什么？ ?設(shè)計(jì)思路：以解決問題和項(xiàng)目...
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（妍??）孩子成長意義是立體化的，它的實(shí)踐性、審美性、創(chuàng)造性等是在勞動(dòng)這個(gè)載體上綜合化地體現(xiàn)出來。 因?yàn)橄矚g養(yǎng)花所以呢孩子也跟著會(huì)去感受花開花謝的美好，植...