發(fā)簡(jiǎn)信
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愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)...
為了讓更多同學(xué)了解讀書益處，激發(fā)同學(xué)們讀書興趣，從小養(yǎng)成讀書習(xí)慣，我?guī)ьI(lǐng)全體同學(xué)開展了一次讀書交流會(huì)活動(dòng)。本次交流會(huì)不僅交流書籍，更重...
在班主任工作中，要注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉孩子們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。使每個(gè)學(xué)生都...
一、結(jié)合注釋，了解創(chuàng)作背景。 二、了解詩(shī)人的生平。 三、明確意象的象征意義。古典詩(shī)的意象一般具有固定的象征意義，比如松、梅象征高尚的節(jié)操；牡丹象...
《魯濱遜漂流記》是英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說發(fā)展初期作品，是丹尼爾笛福的代表作。這部小說在問世后幾個(gè)月內(nèi)就四次再版，到十九世紀(jì)末己經(jīng)出現(xiàn)了幾百種不同...
在與學(xué)生的相處中，批評(píng)學(xué)生是比較常態(tài)的情況。批評(píng)學(xué)生時(shí),我發(fā)現(xiàn)常會(huì)出現(xiàn)這種情況:學(xué)生不接受老師的批評(píng),輕者保持緘默,重者還會(huì)與老師頂撞,...
如何轉(zhuǎn)化語文后進(jìn)生 第一、激勵(lì)評(píng)價(jià)，強(qiáng)化內(nèi)驅(qū) 教師要任、賞識(shí)學(xué)生，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用熱情的語言贊美他們。學(xué)習(xí)興趣是直接...
在《解放兒童》這本書中，作者南師大的劉曉東老師認(rèn)為："教育應(yīng)當(dāng)以人的天性為前提，順應(yīng)兒童的天性，應(yīng)當(dāng)采擇符合兒童天性的內(nèi)容并以適當(dāng)方式傳...
“ 威嚴(yán)”的背后一定基于關(guān)愛，讓學(xué)生切身體會(huì)到你是愛他們的，師生之間是高度的信任、依賴。當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，老師不能一味端著“糾錯(cuò)者”的姿態(tài)...