曾經(jīng)是孩子，學生，教師，父親，校長，專家……<br>全人之美課程總設(shè)計<br>“老干備課”備課組長
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IP屬地：遼寧
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007之39 伙伴的感悟，覺得好
我所理解的最好的教育，就是幫助每一個孩子，去找到自己的生命價值，從事著自己喜歡的事情，過著自己想要的生活，這就足夠了。 每個孩子都有著自己的內(nèi)在。而且，每個孩子的內(nèi)在，都是不...
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007之38 教育孩子 要慢慢來
早上，孩子跑來告訴我，昨晚我貼在墻上的一千小時記錄表掉了，讓我過去看看。我說，哎呀，這個透明膠條太窄了，粘不住。孩子立刻說，媽媽我知道怎么能粘住，我知道怎么能把它變寬。我說，...
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007之39 孩子的智慧一問
1、“媽媽，為什么有的地方窮有的地方不窮？” 我說，這是個有深度的問題，我得好好思考思考。 “你的意思是想問，為什么有的家兒窮有的家兒富么？” “對”。 “富的人家一定有人很...
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007之37 分齡閱讀續(xù)篇
上篇說到，分齡閱讀看內(nèi)容。 內(nèi)容怎么看？ 生死可不可以講？ 戰(zhàn)爭可不可以講？ 愛情可不可以講？ 量子力學可不可以講？ 我認為，成人閱讀的所有主題，孩子都可以讀，只是要用孩子能...
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007之36 從《故宮里的大怪獸》看分齡閱讀
讀書，現(xiàn)在和認字已經(jīng)不是標配了。因為有了大量的一種讀物，叫做繪本，也就是我們小時候的小人兒書。 那么，這么寬泛的年齡層，尤其是面對懵懂如初的娃娃，如何選書呢？ 曾以為，分齡閱...
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007之35 我理解成長型思維本文所有觀點來自卡羅爾·德韋克著作《終身成長》（楚祎楠譯，江西人民出版社）。 每個人都兼具兩種思維模式——固定型思維，成長型思維。只是，不同人兩種思維在頭腦中所占的比例不一樣...
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007之34 底線教育
底線教育，這是我的偶感。現(xiàn)在的父母往往是天花板教育，希望孩子得高分，最好是100分，希望孩子會這個特長那個特長，舞蹈要考到最高級，鋼琴要彈到最高級。不這么急切的父母，也會盡一...
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007之33 語言的力量
語言是人類溝通的重要工具。它威力無窮，大到能夠決定人類的命運，小到能使人心情愉快。馬丁路德金，當年的一番演講，將他的夢想深深的根植于萬千美國黑人的心中，于是，這些黑人，忘記了...
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007之32 面對自己不擅長的事，如何克服恐懼
首先，擅長 不擅長，誰判斷？人心中的標尺有時相差懸殊，你之砒霜我之甘露。所以，先告訴自己，我挺好！ 第二，如果有選擇的權(quán)利，那么做自己擅長的事唄，事事與自己死磕，不必要?。≥p...
個人介紹
懷舊、喜歡攢東西，于是家里到處滿滿的多多的，一天突然動心，開始追求極簡生活。
不喜歡受約束，卻在最約束人的環(huán)境中求生存，如何平衡內(nèi)心的掙扎求得隨性暢快的人生？
兩個孩子，有的時候真的很繃不住，如何還能耐心溫和？
上有老，下有小，向旁邊一看，還有個時而成熟時而孩子氣的老公，如何從小公主完成中流砥柱之一的華美轉(zhuǎn)身？
這里將留下我的感悟，愿與你共同追求歲月靜好……
不喜歡受約束，卻在最約束人的環(huán)境中求生存，如何平衡內(nèi)心的掙扎求得隨性暢快的人生？
兩個孩子，有的時候真的很繃不住，如何還能耐心溫和？
上有老，下有小，向旁邊一看，還有個時而成熟時而孩子氣的老公，如何從小公主完成中流砥柱之一的華美轉(zhuǎn)身？
這里將留下我的感悟，愿與你共同追求歲月靜好……