“數(shù)據(jù)”與“決策”。教師要具備良好的數(shù)據(jù)素養(yǎng)，才能更好的利用數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)決策。這就需要我們在實(shí)踐中不斷錘煉。 如何合理的運(yùn)用數(shù)據(jù)決策？技術(shù)對傳統(tǒng)課堂最大的改變，就...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第四模塊共讀心得
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第三模塊共讀心得
通過第三模塊的學(xué)習(xí)，我不禁思考到當(dāng)我們信息技術(shù)融合到課堂時(shí)，我們的教法與學(xué)生的學(xué)法又會(huì)發(fā)生怎樣的轉(zhuǎn)變？在日常的教學(xué)中我們也在不斷嘗試著新的教學(xué)法，但總會(huì)受到一些客觀因素...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第二模塊共讀心得
時(shí)代在發(fā)展，信息技術(shù)也慢慢融入我們的課堂，這對老師來說也是一次新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)教學(xué)的變革也勢在必行。而作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的一線教師而言，這無疑是充滿疑惑的。對比傳統(tǒng)的教學(xué)...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第六模塊共讀心得
在此次共讀的最后一個(gè)模塊中，給我們指出了未來成長之路。教師要想上好信息技術(shù)融合課，必須要把握好三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：改變理念。從以教師為中心轉(zhuǎn)變到以生為本，從而再抵達(dá)至學(xué)生中心；...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第一模塊共度心得
你相信“技術(shù)真的會(huì)讓教學(xué)變得更好嗎？”你相信“只要我們愿意相信，技術(shù)就會(huì)立刻讓我們的課堂得到長足的改善嗎？”不可否認(rèn)的是在我學(xué)習(xí)完《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》的第一模塊后，我的...