一直在課改,一直在研究的路上,對于現(xiàn)在的課堂,我們到底要做什么?怎么做?做了之后會怎樣?諸多的問題應(yīng)該是教育者頭腦中一直思索的問題。我想教育離不開教育的主體,學(xué)生是接收...
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離別 在老邁的獨(dú)木橋 帶著烙餅和母親絮叨 壓出咬牙的悶哼 母親 在那頭 在流水逝去的岸邊 眼中的我 用幾十年鑿刻 在你老去的白發(fā)中涂抹 所有的慰藉 離家的影子 是飄散的蒲公英...
看到余光中病逝的新聞時,我正在地鐵上聽著歌,指尖點(diǎn)開頁面的一剎那,心顫得厲害。 在沒進(jìn)入中文系讀書的時候,我就已經(jīng)很喜歡他的詩和散文了。與那首紅到聒噪的《鄉(xiāng)愁》不同,最初感動...
你是否聽過你同齡人說過:踏入大學(xué)到現(xiàn)在,很迷茫,環(huán)境的改變、性格的不同……無法適應(yīng)這大學(xué)生活,完全沒有努力的動力,完全提不起勁來。之前選好的專業(yè)和自己想象的不太一樣,完全摸索...