參加N6學(xué)院《與孩子對(duì)話》第二節(jié)課的時(shí)光里，我一直在想，其實(shí)很多時(shí)候我們都是把學(xué)習(xí)和工作分開(kāi)的。有多少人學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)一腔熱血，但是一旦我們步入日常生活結(jié)果就安于平...
發(fā)簡(jiǎn)信
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教練式對(duì)話走進(jìn)孩子的心靈 -
援教指導(dǎo)促成長(zhǎng)相互交流共提升??——大泉溝中心小學(xué)跟崗實(shí)踐置換援教培訓(xùn)活動(dòng)為進(jìn)一步提升鄉(xiāng)村教師專業(yè)水平，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)紅灣小學(xué)與大泉溝中心小學(xué)教育理念的交流，提高教師教學(xué)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，2020...
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在同“道”中相知?賦能教育未來(lái)發(fā)展同道中人，出自《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》。意思是走相同的道路，能在一起謀劃的。比喻意見(jiàn)或志趣相同并且可以共事的人。我愿意尋找同道中人，但愿賦能教育的未來(lái)發(fā)展，相伴教育一生風(fēng)景一片片美好...
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最美的閱讀?從今夏開(kāi)始
興成長(zhǎng)3班第一課課程總結(jié) “沒(méi)有一艘船 能像一本書 也沒(méi)有一匹馬 能像一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行一樣 把人帶向遠(yuǎn)方” 讓我們靜靜地打開(kāi)一本書吧，它會(huì)承載著我們美好的心靈駛向遠(yuǎn)方。就在美國(guó)...
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對(duì)話時(shí)老師，定位自己――路不在腳下，路在心里每個(gè)人都有所長(zhǎng)，也有所短。短跑的高手，不見(jiàn)得能長(zhǎng)跑。馬拉松的健將八成參加百米競(jìng)賽會(huì)不堪一擊。上天把人生得不一樣就要以不一樣的方法利用自己的長(zhǎng)處。如果不認(rèn)識(shí)自己，就八成會(huì)輸...
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我在未來(lái)等你來(lái) ——今朝樂(lè)學(xué)，未來(lái)可期
親愛(ài)的： 你好！最近太忙了，沒(méi)有寫過(guò)信給你，趁著睡前有空，還是給你講講我一天的工作和生活吧！ 2030年的4月11日早上，伴隨著時(shí)朝莉老師（當(dāng)然，她已...
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【我在未來(lái)等你來(lái)】——?jiǎng)e怕，永遠(yuǎn)只為你傾城親愛(ài)的小美： 你還好嗎？雨中奔跑時(shí)千萬(wàn)別忘記撐傘，夜中靜守時(shí)千萬(wàn)別忘記看星（心），風(fēng)中停留時(shí)千萬(wàn)別忘記回頭，因?yàn)檫@是屬于我們的生命軌跡。走過(guò)，便不會(huì)害怕。望過(guò)，便不會(huì)...
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遇見(jiàn)N師，為自己賦能—“互聯(lián)網(wǎng)+名師工作室”網(wǎng)師培訓(xùn)研修班第三期學(xué)習(xí)總結(jié)(N3120甘肅臨洮任生順)“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”偉大使命的擔(dān)當(dāng)需要永恒的堅(jiān)定信念，唯有砥礪向前，才能無(wú)畏路途中的風(fēng)吹雨打。2020年，當(dāng)肆虐的疫情徹...
