在開(kāi)學(xué)的號(hào)角吹響之際，驚覺(jué)又浪費(fèi)了一個(gè)暑假。隨著回校的日子越來(lái)越近，人也越來(lái)越焦慮，簡(jiǎn)直坐立不安，這難道就是“開(kāi)學(xué)恐懼癥”？這個(gè)下午，拿著《扎根鄉(xiāng)村大地的教育研究——鄉(xiāng)村班主...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江西
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NO.8讀《扎根鄉(xiāng)村大地的教育研究——鄉(xiāng)村班主任研究者的自述》一至四章后感
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NO.7行則將至 ——記武義縣骨干班主任2020年暑期研修活動(dòng)“菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通 ”，7月18號(hào)早晨，伴著徐徐清風(fēng)，我們興致勃勃前往“荷花深處”——那里是深耕蓮文化的柳城教育集團(tuán)，那里迎來(lái)李家成教授及其帶領(lǐng)著的專家團(tuán)隊(duì)...
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NO.6 記“十百千”工程第二次集體研修2020年的第一個(gè)工作周，學(xué)員們便在導(dǎo)師的引領(lǐng)下展開(kāi)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)活動(dòng)。短短一天半的時(shí)間卻給人極大的沖擊、思考、收獲。 第一天分別在張博士和李教授的組織下展開(kāi)對(duì)話交流，現(xiàn)場(chǎng)...
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NO.5從內(nèi)打破是成長(zhǎng) ——讀《“新基礎(chǔ)教育”研究手冊(cè)》有感
《“新基礎(chǔ)教育”研究手冊(cè)》是我校教師閱讀大賽的必讀書(shū)目之一，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)之前腦海中出現(xiàn)三個(gè)問(wèn)號(hào)：什么是“新基礎(chǔ)教育”？“新基礎(chǔ)教育”怎么實(shí)行？實(shí)行“新基礎(chǔ)教育”有什么用？在這三個(gè)...
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NO.4.讀《家校合作指導(dǎo)手冊(cè)》
對(duì)于讀書(shū)速度極慢的我而言，這幾天算是最好的狀態(tài)，安安靜靜坐著，連看了三章。簡(jiǎn)單記錄一下看后感悟，以期在將來(lái)的工作中有所借鑒。 整體印象，這本指導(dǎo)手冊(cè)主要是以上海Q小學(xué)和Y小學(xué)...
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NO.3讀《家校合作指導(dǎo)手冊(cè)》第一章有感
作為一名班主任，我們對(duì)“家校合作”這個(gè)詞并不陌生，它貫穿于教育教學(xué)生活始終，連接了學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、孩子各方。當(dāng)我翻開(kāi)《家校合作指導(dǎo)手冊(cè)》一書(shū)細(xì)細(xì)閱讀時(shí)，對(duì)“家校合作”這一概...
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NO.2開(kāi)班感悟——遇見(jiàn)
7月22號(hào)，武義縣“十 百 千”名班主任培訓(xùn)工程開(kāi)班了。為了這一天，緊張了好久，期待了好久。緊張的是當(dāng)天學(xué)員們得匯報(bào)交流近期所學(xué)所得所惑，咱的學(xué)習(xí)力太弱，可不敢信口開(kāi)河。...
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印跡__我的2018玉犬辭舊歲，金豬迎新年。戉戌將去，己亥即來(lái)。彈指間，又是一年。 春播夏長(zhǎng)，秋成冬藏，到了歲未該盤點(diǎn)一下這一年的工作、學(xué)習(xí)與收獲了。過(guò)去的一年，我在教育科研崗位上帶著...
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