數(shù)字時代的到來，信息技術(shù)的高速發(fā)展，對于我們老教師而言，的確是個不小的挑戰(zhàn)，不要因為擔(dān)心自己設(shè)計不好而停滯不前，要有勇氣展示出設(shè)計課例的最初毛坯，再踏著數(shù)字時代課堂變革的方向...
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IP屬地：廣東
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2024暑假地三悟（8-10講）
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2024暑假第六悟（19-20講）
艾利克森提出“刻意練習(xí)”的五個要素，分別是找位好導(dǎo)師、走出舒適區(qū)、專注和投入的練習(xí)、即時反饋，以及最重要的創(chuàng)建心理表征。別是找位好導(dǎo)師、走出舒適區(qū)、專注和投入的練習(xí)、即時反饋...
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2024暑假第五悟（17-18講）
教育信息化時代的今天，TBL的網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)模式，革新了教學(xué)互動，跨越了時空限制，補足了組際合作短板，可以極大提升學(xué)生的思維，，讓課堂落到實處，但要在實踐中不斷改進，才能達到最...
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2024暑假第四悟（14-16講）
通過再次學(xué)習(xí)，讓我明白，在我們的課堂中，合理適時地使用便利貼讓學(xué)生表達自己內(nèi)心的真實想法，可以讓我們更加直觀看見學(xué)生的每一步思考，我們可以根據(jù)他們的思考變換教學(xué)方式。堅持適時...
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2024暑假第三悟（11-13講小結(jié)）
教學(xué)決策是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效節(jié)點，中進行因材施教，有甄別地為每一個學(xué)生打造屬于他們的教學(xué)對策，才是有效的教學(xué)決策。數(shù)據(jù)精準(zhǔn)反映學(xué)生水平，助力教師科學(xué)決策，教師需要從數(shù)據(jù)出...
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2024年暑假學(xué)習(xí)第一“悟”
有人說：“知識改變命運，學(xué)習(xí)成就未來”，我認(rèn)為“學(xué)習(xí)改變自己，改變提高自己，提高服務(wù)學(xué)生，學(xué)生改變未來”。新課標(biāo)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，作為一名人民教師，肩負培養(yǎng)適應(yīng)國家未來...
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學(xué)校以網(wǎng)球教育、劍橋國際課程為特色，努力創(chuàng)建中西合璧、體教結(jié)合、一站式服務(wù)的優(yōu)質(zhì)特色民辦學(xué)校。
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助力更多孩子提升學(xué)習(xí)力，助力更多家長有效管教、引領(lǐng)孩子。
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普利輝，男，彝族，1977年10月出生，本科文化。1998年7月參加工作，中小學(xué)高級教師云南省省級中小學(xué)骨干教師。擅長初中語文教學(xué)、教育管理、科研。
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《數(shù)字時代的學(xué)與教》2暑假共讀有感之六
隨著時代的飛速發(fā)展，跨時空的線上教學(xué)，促進跨區(qū)域的交流與合作，提高了效率，促進了交流。所以，如果把線上教學(xué)和線下教學(xué)有機地結(jié)合起來，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的驅(qū)動力一定會得到的更好調(diào)動！...
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《數(shù)字時代的學(xué)與教》2暑假共讀有感之七
通過這個假期的學(xué)習(xí)，深刻理解到TBL以“合作學(xué)習(xí)”為中心，合作學(xué)習(xí)不僅能夠促進學(xué)生之間的深度對話，還能夠促使師生教學(xué)相長，組建小組使學(xué)生積極參加小組活動,學(xué)生在相互信任、相互...
