①對(duì)作者及劇作時(shí)代背景的分析。要研究劇本所反映的時(shí)代背景,研究作者創(chuàng)作這部劇本所處的時(shí)代。特別重要的是研究作者的世界觀、創(chuàng)作思想、創(chuàng)作方法和藝術(shù)風(fēng)格。此外,要注意收集和研究有...
①對(duì)作者及劇作時(shí)代背景的分析。要研究劇本所反映的時(shí)代背景,研究作者創(chuàng)作這部劇本所處的時(shí)代。特別重要的是研究作者的世界觀、創(chuàng)作思想、創(chuàng)作方法和藝術(shù)風(fēng)格。此外,要注意收集和研究有...
好的,今天我們要進(jìn)入的是《純粹理性批判》里的先驗(yàn)感性論。 在這一章節(jié)里,作者提出了很多概念,比如說(shuō)直觀的意思是什么?簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)是知識(shí)和對(duì)象發(fā)生關(guān)系。這種關(guān)系是直接的。從而...
今天,教育部發(fā)來(lái)了新消息。除了湖北省和北京市之外,其他各地的高考延遲到了7月7日。 那么,這對(duì)藝考的影響有哪些呢? 一、 首先,這幾乎宿命般地證明了,藝考將會(huì)在高考之后進(jìn)行。...
又是一個(gè)12點(diǎn)起床的一天。 我渾渾噩噩的給自己做了一個(gè)肥牛飯吃,煎了個(gè)雞蛋,勾芡了湯汁,力求把肥牛飯做到了吉野家的水準(zhǔn)。 晃晃悠悠的,就到了14:00。 我開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。 我準(zhǔn)...
接著昨天的內(nèi)容。 一、燈籠與捶腳 燈籠和捶腳的兩個(gè)元素簡(jiǎn)直如同神來(lái)之筆,也是文學(xué)改編成電影時(shí)在視覺(jué)化效果上的一個(gè)非常貼切的意象的選擇。在小說(shuō)中,一句“頌蓮逐漸適應(yīng)了陳...
蘇童《妻妾成群》,因被改編成電影《大紅燈籠高高掛》而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。文學(xué)成就了電影,電影也成就了文學(xué)。不得不說(shuō),從《妻妾成群》到《大紅燈籠高高掛》是一個(gè)文學(xué)改編成電影的...
伯爵,只留下當(dāng)年美貌的遺痕的伯爵夫人,鄰居男爵、自由思想的文學(xué)家、家道中落的貴族、外國(guó)音樂(lè)師、笨聽(tīng)差,保姆、女家庭教師、德國(guó)籍總管、大地主、從美國(guó)來(lái)的繼承人。臉相不美,然而可...
我們大家都知道,北電那天列出了相對(duì)而言比較詳細(xì)的藝考改革計(jì)劃。 那么問(wèn)題來(lái)了: (1)如果改革,改的程度有多大?改的深度有多大? 那么我們據(jù)此來(lái)判斷,按照它在文中的意思,...
單從契訶夫的評(píng)論來(lái)看,他似乎是反對(duì)作家寫(xiě)人們?nèi)粘I钪械钠接购同嵥榈氖虑榈?。但是他自己卻主張?jiān)谖枧_(tái)上,要表現(xiàn)出人們“怎樣吃,怎樣穿、怎樣愛(ài)”的。 那么,這兩點(diǎn)是否矛盾呢? 其...
阿爾卡吉娜對(duì)妮娜說(shuō)過(guò),“你有才能,你應(yīng)當(dāng)?shù)轿枧_(tái)上去!” 多恩對(duì)特里波列夫說(shuō),“你是個(gè)有才能的人,你應(yīng)當(dāng)再接再厲?!?于是,兩個(gè)同樣有才能的年輕人,抱著對(duì)未來(lái)的美好夢(mèng)想和對(duì)自己...
疫情發(fā)展到后期了,教育部、各高校都逐漸地發(fā)布了新的情況,有可能會(huì)出現(xiàn)部分專(zhuān)業(yè)取消藝考的情況。同時(shí),藝考會(huì)在高考之后。 那么,有一個(gè)問(wèn)題在于,這樣的制度,未來(lái)會(huì)持續(xù)下去嗎?明年...
想必今年的藝考生都知道了一件事情,就是剛剛教育部發(fā)布的新消息: 今年藝考在高考之后! 對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō),如遭雷擊。尤其是,今年藝考生還不能復(fù)讀?。?! 藝考生們,得先考完文化課,...
在劇中,特里果林有這么一句臺(tái)詞。 “一個(gè)少女,像你這樣的,從小住在湖邊。她像海鷗一樣愛(ài)這片湖水,也像海鷗一樣自由、幸福??墒?,偶然來(lái)了一個(gè)人,看見(jiàn)了她,由于無(wú)事可做,就把她毀...
《海鷗》寫(xiě)于1896年。 當(dāng)時(shí)的俄國(guó),充滿(mǎn)著革命的萌芽,生活既然已經(jīng)提供了人們樂(lè)觀的希望,那么對(duì)于作家來(lái)說(shuō),寫(xiě)作也要追求一種更加完整的世界觀。 社會(huì)形式的逐漸明朗,讓作者對(duì)“...