學(xué)校心理健康課是門什么樣的課程,我們應(yīng)該如何去操作,怎樣才能融入學(xué)生的心扉,幫助學(xué)生預(yù)防和消除心理障礙,尋找有效的切入點(diǎn)……,我們帶著一系列的困惑,迎來(lái)期盼己久的“...
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學(xué)校心理健康課是門什么樣的課程,我們應(yīng)該如何去操作,怎樣才能融入學(xué)生的心扉,幫助學(xué)生預(yù)防和消除心理障礙,尋找有效的切入點(diǎn)……,我們帶著一系列的困惑,迎來(lái)期盼己久的“...
參加鐘院長(zhǎng)首堂督導(dǎo)研討課收獲豐碩,印象深刻的是學(xué)習(xí)規(guī)劃和思維啟迪,首先院長(zhǎng)分析了學(xué)員的職業(yè),大部分是老師,從事心理教育工作,他們對(duì)自己工作的期待和急需撐握的知識(shí),院長(zhǎng)制...
你快樂(lè)嗎?當(dāng)我們靜下心來(lái),聆聽(tīng)自己心靈的回音,往往會(huì)有些失落,似乎生活缺少快樂(lè),彌漫著迷茫、困頓、徘徊甚至淡淡的憂傷。 這樣的場(chǎng)景會(huì)浮現(xiàn)眼前,孩子們往往也有這...
很久沒(méi)有和自己的心靈對(duì)話,每天都在忙于工作,卻在無(wú)形中冷落了自己,沒(méi)有更深層次的思考,反省自己的工作和生活,我們把自己培養(yǎng)成了“水貨”,生活沒(méi)有太多的精彩,工作也不夠...