發(fā)簡(jiǎn)信
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思維模型 1.負(fù)面清單。當(dāng)面對(duì)誘惑的時(shí)候使用，一一舉列出，所面對(duì)誘惑的風(fēng)險(xiǎn)，這些風(fēng)險(xiǎn)是否自己能夠承受得住。 2..閉環(huán)模型。當(dāng)自己在做一件小事的...
這是一篇一年前就看過(guò)了的新聞，當(dāng)時(shí)為之一震撼，特別是那句“她不死，我也沒(méi)法死”。 文中的婆婆，一輩子陷入帶孩子勞作的...
一，如果你想要說(shuō)服別人，要訴諸利益，而非訴諸理性。制定正確的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，當(dāng)你該考慮動(dòng)用獎(jiǎng)勵(lì)的威力時(shí)，千萬(wàn)別考慮其他的。獎(jiǎng)勵(lì)兒童或者員工已經(jīng)厭倦的行...
我的名字叫黃玉涵，溫潤(rùn)如玉、博洋內(nèi)涵便是我。 1991，農(nóng)歷辛未，羊年，我呱呱墜地于板橋鎮(zhèn)，并在此開(kāi)啟了我的元年。 童年...
對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，這本書(shū)的方法重點(diǎn)就在于標(biāo)簽法 讀書(shū)，截取自己吸取的部分，準(zhǔn)備好三張標(biāo)簽，第一張用于用自己的話(huà)語(yǔ)復(fù)述一遍書(shū)籍所講內(nèi)容，第二張用于聯(lián)系...
一，手里拿著錘子的人，看什么都像釘子。 二，多元化的思維模型，積累七八十個(gè)，最重要的就那么幾個(gè)。 三，模型來(lái)源，數(shù)學(xué)，生物學(xué)，心理學(xué)。 四，巴菲...
學(xué)習(xí)方法，輸入與輸出，被動(dòng)式學(xué)習(xí)只有輸入，如果我們加上輸出，那就是主動(dòng)式學(xué)習(xí)。 看一本書(shū)，看完一個(gè)章節(jié)就把書(shū)關(guān)閉好，然后寫(xiě)出自己看完書(shū)所理解到的...
都說(shuō)碎片化信息，我也來(lái)說(shuō)說(shuō)。 一提起碎片化信息，就好似洪水猛獸。在這個(gè)時(shí)間碎片化的時(shí)代，我覺(jué)得我們不應(yīng)該逆時(shí)代而行，能夠擠出大把時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)固然是...
專(zhuān)注，現(xiàn)在都說(shuō)專(zhuān)注，那么值得人生一輩子專(zhuān)注的事情那就是追求辛福。 那什么是辛福，我不知道。 我也不知道我如何獲取辛福，不，到現(xiàn)在為止我知道了一點(diǎn)...