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向敏兒

收獲一 超愛(ài)羅杰斯！ 超喜歡周末！ 因?yàn)橹苣┯袝r(shí)間學(xué)習(xí)，今日學(xué)習(xí)羅杰斯晚年的作品《論人的成長(zhǎng)》。這本書(shū)讓我知道了： 1.個(gè)人中心取向和來(lái)訪者中心療法的異同。 2.“實(shí)現(xiàn)傾向”...

向敏兒

收獲一： 今日一整天在外忙，無(wú)私無(wú)慮，沒(méi)顧得上孩子。中午一個(gè)人吃飯，傍晚先生把他接回家，趕忙完成圍棋作業(yè)，然后隨我看了會(huì)兒電視。但嗓子有些嘶啞。

向敏兒

收獲一： 今天跟小朋友一起學(xué)習(xí)《世說(shuō)新語(yǔ) 詠雪》。小朋友的語(yǔ)言感覺(jué)很好，雖說(shuō)是一篇文言文，但句式優(yōu)美，鼓勵(lì)想象，“未若柳絮因風(fēng)起”在寒雪日里說(shuō)出了春天的明媚，所以，很快，他就...

向敏兒

收獲一： 今日學(xué)習(xí)梁?jiǎn)⒊摹独铠櫿聜鳌?。?xiě)這本書(shū)的時(shí)候，梁只有29歲。 我對(duì)歷史興趣不濃，所以對(duì)于部分歷史人物也不太感興趣，盡管我知道李鴻章是晚清的風(fēng)云人物?？蓪?duì)于梁?jiǎn)⒊瑓s愛(ài)...

向敏兒

收獲一： 今日得空學(xué)習(xí)《孩子：挑戰(zhàn)》，作者是奧地利裔美國(guó)兒童心理學(xué)家、教育家，現(xiàn)代實(shí)踐派兒童心理學(xué)的奠基人魯?shù)婪颉さ吕卓怂梗吕卓怂沟睦蠋熓前柛ダ椎隆ぐ⒌吕?，“個(gè)體心理學(xué)”...

向敏兒

收獲一： “情結(jié)世世代代在我們的心靈和現(xiàn)實(shí)生活中重演，被其所困便是命運(yùn)，脫其所困便是轉(zhuǎn)化?！?今天看到心理師胡艾農(nóng)的這段話，很受觸動(dòng)。多少年來(lái)，我們不斷努力不斷探索不斷追尋，...

向敏兒

收獲一： 如下文字是我的摘錄，因?yàn)榻裉焖伎嫉饺绾螏椭鷥和⒆孕判牡膯?wèn)題，所以百度學(xué)習(xí)了一下。 自信心（confidence），在心理學(xué)中，與其最接近的是班杜拉(A.Band...

向敏兒

想起夜晚的故事 不總是暗 還有星光 于是夜成為了寂寞的道場(chǎng) 影是夜的夢(mèng) 恰如 月是黎明的華章

向敏兒

收獲一： 晚上錄了一段《重尋客體與重建自體》，我很喜歡這本書(shū)。在本書(shū)中，作者大衛(wèi).沙夫與我們分享了他和來(lái)訪者在互動(dòng)中產(chǎn)生的真情實(shí)感，呈現(xiàn)了他如何在治療關(guān)系中構(gòu)建治療空間，使其...

向敏兒

今天學(xué)習(xí)《父母規(guī)》第五則。 從此刻起: 我要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)與孩子平等溝通， 而不是居高臨下的指使孩子。. 因?yàn)槲抑缽?qiáng)制打壓只會(huì)帶來(lái)孩子更強(qiáng)烈的 叛逆和反抗; 對(duì)照此則《父母規(guī)》...

向敏兒

“量角器不見(jiàn)了，媽媽，幫我找量角器?！毙∨笥咽值ǖ貙?duì)我說(shuō)。 可我聽(tīng)到這句話一點(diǎn)也不淡定！每次聽(tīng)到小朋友讓我找東西，我就很煩，很煩，很煩。我承認(rèn)，我不夠耐心，他總能激惹我。...

向敏兒

早晨起來(lái)后，發(fā)現(xiàn)小朋友的弗恩英語(yǔ)的書(shū)本和練習(xí)冊(cè)等散亂地放在桌子上，我很生氣，便對(duì)小朋友說(shuō)：書(shū)本亂一桌子，都不整理好，難道要我來(lái)整理嗎？小朋友迅速把我懟回來(lái)了：對(duì)呀！我更生氣，...

向敏兒

最美的遠(yuǎn)方是詩(shī) 最美的詩(shī)是遠(yuǎn)方

向敏兒

幾天前， Y老師送小朋友一套白話《史記》，小朋友看了兩頁(yè)就沒(méi)看了，理由是看不懂。小朋友不愿意看的書(shū)大抵有兩個(gè)原因：其一，文章內(nèi)容不能與小朋友同頻，簡(jiǎn)言之就是小朋友的閱讀水平和...

向敏兒

今天中午小朋友被餓了一頓，原因是中午吃飯的時(shí)候不見(jiàn)人影。找了大半個(gè)校園，終于在三樓科技教室門前找到他，正跟幾個(gè)小朋友練習(xí)跳繩，跳得滿頭汗，我很嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了小朋友：為什么不知道...