前段時間，一位朋友推薦我讀《瓦爾登湖》這本書，我非常欣賞這位朋友的內(nèi)心境界，于是第二天我就從圖書館找到了這本書，無奈工作繁忙，到現(xiàn)在才總算把這本書翻了一遍。 《瓦爾登湖》是美...
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《瓦爾登湖》讀后隨筆
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給學(xué)生生活和發(fā)展的信心、希望與動力
今天讀到一篇很受啟發(fā)的文章——《劉長銘：一線教師如何成長為名師？這兩點缺一不可》，讓我讀出了教育與教學(xué)的本真與境界，以下是轉(zhuǎn)載分割線 劉長銘：一線教師如何成長為名師？這兩點缺...
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聚焦思考，讓思考被看見
讀到這一模塊，不禁讓我想起讓我受益匪淺的教學(xué)設(shè)計兩件事：一是創(chuàng)造能引起學(xué)生思考的學(xué)習(xí)活動，二是有清晰明確的學(xué)習(xí)指令。當(dāng)看到王瑀老師提出的“思考金三角”時，我也再次思考，教學(xué)設(shè)...
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在項目式學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子最重要的三項能力
《數(shù)字時代的學(xué)與教2》的共讀，還是熟悉的味道，又有了新的思考。第一模塊給了我更進(jìn)一步的啟發(fā)，讓我思考最多的是“孩子未來最重要的三項能力”與“在項目中培養(yǎng)創(chuàng)造力”。 ...
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“分?jǐn)?shù)除法我們都會了，不用講了”前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的加減法和分?jǐn)?shù)乘法，今天開始學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的除法。當(dāng)我說出今天要學(xué)習(xí)新的單元時，班里幾位同學(xué)說：“老師，分?jǐn)?shù)除法我們都會了，不用講了”。聽到這樣的聲音，我裝作很驚...
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包裝的學(xué)問教學(xué)內(nèi)容 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第80～81頁 教材分析 “數(shù)學(xué)好玩”是新教材增加的內(nèi)容，旨在通過一系列與生活緊密聯(lián)系的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實...
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邏輯遷移，規(guī)律一致
鼓樓第一中心小學(xué) 林漢銘 本周五，鼓一小的小伙伴送教送培連江實?。ㄎ锪鞒欠中＃?。就在這次分享之后，一位老師找到了我，并和我談起了前后兩次聽我講有關(guān)數(shù)據(jù)話題講座的不同感受。 【...
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我的“雙師課堂”實踐感悟福州市中山小學(xué) 黃小海 黨的二十大首次將“推進(jìn)國家教育數(shù)字化”寫入報告，國家智慧教育平臺作為推進(jìn)教育數(shù)字化的重要平臺，全國各地都在積極開展平臺的應(yīng)用試點工作。我們學(xué)校作為國家...
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深層課堂，想說愛你不容易上完今天的課后，遺憾多過于任務(wù)完成后的輕松感，課沒有達(dá)到心中理想的狀態(tài)，也真正體會到了知易達(dá)難，開心的是得到黃愛華主任和王博士的提點，讓我的“意識圈”面積又?jǐn)U大了。 一、教學(xué)...
