新冠疫情的發(fā)生，按理說，很多的父母和孩子被迫“宅”在家里，有了更多和孩子相處的時間，應(yīng)該是和諧親子關(guān)系的一個很好的機會。但事實是，太多的父母根本沒有能力和孩子和平、友好...
發(fā)簡信
IP屬地：陜西
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“疫情”期間家長應(yīng)該怎么和孩子相處
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學(xué)生在家上課網(wǎng)課，家長該怎么做？疫情之下，學(xué)生和老師們遵守教育部的“停課不停學(xué)，停課不停教”政策，同學(xué)們都在家里通過網(wǎng)絡(luò)直播來學(xué)習(xí)功課。 那么當(dāng)你的孩子在對著電腦或者手機學(xué)習(xí)的時候，家長應(yīng)該...
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開學(xué)了給家長和孩子們的一封信群里各位家長，可愛的孩子們： 居家辛苦了，往年的今日孩子們該報名到校了，由于疫情爆發(fā)，我們都要居家抗擊疫情。孩子們被拘著，辛苦了[擁抱]老師很想看到你們的一張張笑臉 ...
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育兒寶典（45）家長，你在假陪讀嗎？記得剛開學(xué)有人發(fā)過的《陪孩子寫作業(yè)？算了吧，還是命重要》嗎？ 不少家長在吐槽： “當(dāng)代女人快速衰老的真正元兇是陪娃寫作業(yè)” “比八年抗戰(zhàn)還艱難的是什么？——九年義務(wù)教育” …...
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育兒寶典（44）怎么可以看出孩子在假努力？在學(xué)校上課時，不管老師在講課、展示PPT、提問……這個小姑娘都在記筆記，甚至有時候，老師翻PPT比較快，她可以不看本子，只盯著屏幕，然后快速地記下來。 我注意到每次查作業(yè)她的...
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育兒寶典（44）考試“粗心”到底是什么原因？
期中考試結(jié)束了，很多拿到成績單的孩子會對家長說： “就是粗心了，其實我都會?！?也經(jīng)常聽到家長這么說： “我家孩子其實挺聰明的，就是太粗心，每次考試成績都不理想......”...
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育兒寶典（44）父母怎樣有效利用下班后的3小時。
6點-7點 飯桌溝通時間 『問小不問大』 父母想要了解孩子的情況，不要問大的抽象的問題，而要問一些小的細(xì)節(jié)。比如：“今天語文課學(xué)的哪篇課文？”“你們班人緣最好的是哪個小朋...
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育兒寶典（43）吃早餐，小投入，大回報
冬日的清晨，寒風(fēng)咧咧中，學(xué)生陸續(xù)進校。直奔教室開始早讀，也有些進了食堂，有的是邊走邊吃，有的則是到教室后掏出了面包和冷的牛奶…… 也許，大多數(shù)同學(xué)是在家里用過...
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育兒寶典（42）如何解讀孩子的情緒
如何解讀孩子的情緒 孩子的世界跟成人的世界有很大不同，他們會對成人的行為產(chǎn)生各種情緒并影響到成長過程中的心智培養(yǎng)，但由于語言運用和世界認(rèn)知方面的生疏，不能及時準(zhǔn)確地表達這些情...
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謝謝，我是一名中師老教師。
育兒寶典（41）開學(xué)了這樣收心比較好
今天和親們一起分享：育兒寶典（41）開學(xué)了這樣收心比較好 “暑期綜合癥”就像成人放長假后，不愿上班一樣，家長應(yīng)積極幫助孩子“熱身”，讓孩子逐步適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。 那么，除...
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育兒寶典（41）開學(xué)了這樣收心比較好
今天和親們一起分享：育兒寶典（41）開學(xué)了這樣收心比較好 “暑期綜合癥”就像成人放長假后，不愿上班一樣，家長應(yīng)積極幫助孩子“熱身”，讓孩子逐步適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。 那么，除...
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@陸格淡 謝謝
談?wù)勈?，十五歲那些事
初二學(xué)生是成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，也是教育的關(guān)鍵期，是初中生活開始分化的分水嶺。由于心理和生理的變化，常常表現(xiàn)出叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴...
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讀書要學(xué)會做筆記做讀書筆記的技巧和方法： 讀書筆記，即我們常常說的讀書札記亦或讀后感。是指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或著把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。 常言道：好記性不如爛筆頭...
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談?wù)勈?，十五歲那些事初二學(xué)生是成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，也是教育的關(guān)鍵期，是初中生活開始分化的分水嶺。由于心理和生理的變化，常常表現(xiàn)出叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴...
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今天給各位家人分享：延遲滿足－－教育心理學(xué)在家庭教育中的應(yīng)用（14）延遲滿足： 就是我們通常所說的忍耐，為了追求更大的目 標(biāo)，獲得更大的享受而暫時克制自己的欲望， 放棄近在咫尺的誘惑。它是指一種克服當(dāng)前困難情境，力求獲得長遠(yuǎn)利益的能力。 20...
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各位晚上好，今天給各位家人分享：拖延癥－－教育心理學(xué)在家庭教育中的應(yīng)用（13）拖延癥：指的是非必要、后果有害的推遲行為。 怎樣判斷你是否患有拖延癥？ 當(dāng)"拖延"已經(jīng)影響到情緒，如出現(xiàn)強烈自責(zé)情緒，強烈負(fù)罪感，不斷的自我否定、自我貶低，伴生出焦慮癥、抑郁...
