發(fā)簡(jiǎn)信
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《愛讀書的樹葉》晨誦課反饋早上聽了一節(jié)一年級(jí)晨誦課，以下是給執(zhí)教老師的反饋： 設(shè)計(jì)和流程基本流暢，進(jìn)步很大，已達(dá)中上水平了，祝賀！ 可改進(jìn)的地方如下： 1.常規(guī)方面，越簡(jiǎn)...
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這個(gè)午后，我突然哭了一場(chǎng)……
這個(gè)午后 我突然哭了一場(chǎng) 在這個(gè)陌生城市的 熟悉的角落里 在兩個(gè)孩童稚嫩的游戲聲里 我讀了一首詩(shī) 然而 這好像與淚水也沒有什么關(guān)系 也許我只是再...
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你理解“中國(guó)風(fēng)，天下心”么？——給一位聽眾的答復(fù)早上，運(yùn)城國(guó)際公眾號(hào)發(fā)了一篇文章《莎士比亞劇｜生存還是毀滅，這是個(gè)問題》。 隨后，有一位聽眾留言： 國(guó)際學(xué)校的老師為什么都如此鐘情于外國(guó)題材，中...
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給新老師的一些課堂管理建議圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App前段時(shí)間跟蹤了一位新老師的課堂，每節(jié)課后都以書面的形式予以反饋，避免口頭交流泛泛無蹤?？紤]到這份記錄或許能對(duì)更多的新老師有所幫...
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存思｜自讀與共讀理想的讀，以自讀與共讀結(jié)合最為佳。 自讀像是獨(dú)處，一個(gè)人靜靜地與文字對(duì)話，咀嚼、欣賞、質(zhì)疑、存惑、共鳴……這是一個(gè)獨(dú)自享受的過程，讀得酣暢而深入...
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尋找，發(fā)現(xiàn)本周四（9月28日）是孔子誕辰紀(jì)念日。波哥校長(zhǎng)安排我在當(dāng)晚的專題小橋上闡釋一下校旗和校徽的含義。為了能更好地為全校師生闡釋它，我打開干老師的QQ...
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閑話“校長(zhǎng)”
1 無畏和畏 很多時(shí)候，我是無畏的。 比如，從體制內(nèi)辭職時(shí)，我是無畏的。別人說的丟了鐵飯碗，老了沒有保障呀啥的，我覺得那根本就不是事兒，不在我的...
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把歲月化成歌，留在山河女兒幾天前隨科學(xué)小組參加了一次活動(dòng)，結(jié)束后郭老師囑咐幾個(gè)參與的孩子寫一篇后記，今晚女兒坐在電腦前一氣呵成。好像好幾年沒正經(jīng)讀過她的文字了，還是跟...
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回憶已泛黃忽然想去QQ空間里找一篇文章，就翻到了很多回憶。這篇文字寫于八年前（2009年）的暑假，那時(shí)候，三十歲，好似一個(gè)女人最美的年華。那時(shí)候，習(xí)慣用文...