有一種焦慮,從來(lái)都不動(dòng)聲色,藏在松弛的表象之下,悄悄困住身心。 下周的任務(wù)層層堆疊,一篇待完成的論文、一場(chǎng)需要打磨的試教,兩件事都迫在眉睫。原本滿心規(guī)劃,想趁著周末完整的空閑...
今天的語(yǔ)文課,我們學(xué)習(xí)寓言二則中的《亡羊補(bǔ)牢》。原本只是一節(jié)常規(guī)的課文教學(xué),卻因?yàn)橐淮闻R時(shí)的課堂調(diào)整,有趣與瘋狂,也讓我與孩子們收獲了滿滿的治愈與快樂(lè)。 下午原本只有一節(jié)語(yǔ)文...
今晚靜下心來(lái)品讀李淳老師主編的《成長(zhǎng)有道》,其中《一節(jié)為學(xué)生上的好課,到底該是什么模樣》一文,讓我對(duì)課堂教學(xué)與自我成長(zhǎng)有了更深的思考,也不禁想起近期承擔(dān)公開(kāi)課的種種經(jīng)歷。 這...
下周三我即將開(kāi)展展示課試講,首次試講結(jié)束后,多位聽(tīng)課老師給出建議,希望我能將課件打磨得更為精致美觀,提升整體課堂呈現(xiàn)效果。為了不負(fù)期待,我最初打算委托線上商家定制動(dòng)畫(huà)視頻,特...
今天執(zhí)教《楓樹(shù)上的喜鵲》一課,課前我一直心存顧慮。課文意境與孩子們當(dāng)下的生活相距較遠(yuǎn),文本內(nèi)容偏多,二年級(jí)學(xué)生生活閱歷有限,很容易覺(jué)得枯燥乏味,課堂難以調(diào)動(dòng)興趣。 但細(xì)細(xì)研讀...
今天語(yǔ)文課開(kāi)展了《長(zhǎng)大以后做什么》口語(yǔ)交際活動(dòng),孩子們天真爛漫,心中都懷揣著純真又美好的夢(mèng)想。 有的孩子想當(dāng)廚師,因?yàn)榭梢試L遍各種各樣的美食,一看就是可愛(ài)的小饞貓;有的想做舞...
近期,班里孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)明顯下滑,尤以生字詞聽(tīng)寫(xiě)最為突出。以往每次聽(tīng)寫(xiě)前,我都會(huì)將本課詞語(yǔ)工整地寫(xiě)在黑板上,讓孩子們先對(duì)照抄寫(xiě)一遍,再留出5至8分鐘自主復(fù)習(xí),隨后全班齊讀鞏固...