發(fā)簡(jiǎn)信
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很多家長(zhǎng)反映，隨著孩子的成長(zhǎng)孩子變得越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，小的時(shí)候可乖了，尤其是到了青春期，孩子那更是叛逆的不要不要的，甚至不去上學(xué)，在家打游戲，沉...
面對(duì)孩子的行為，很多家長(zhǎng)會(huì)感到頭疼，比如孩子挑食，孩子吃手，孩子老是去摸危險(xiǎn)的東西，等等。這時(shí)有的家長(zhǎng)會(huì)用恐嚇的方式來(lái)讓孩子避免此類(lèi)行為的發(fā)...
做好自己的事 作為父母，我們有責(zé)任去引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子去做他力所能及的事。比如收拾書(shū)包，起床，整理衣柜。在教孩子完成這些事情的過(guò)程中要經(jīng)歷4個(gè)階...
孩子對(duì)于情緒感知有著超強(qiáng)的能力，但是他們的詮釋和表達(dá)能力又很弱。當(dāng)媽媽有情緒的時(shí)候，孩子會(huì)感到緊張焦慮，這時(shí)如果家長(zhǎng)不懂得如何去引導(dǎo)孩子，那...
龍應(yīng)臺(tái)曾說(shuō)過(guò)，父母與孩子的關(guān)系是一個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的過(guò)程。父母不可能一輩子陪在孩子的身邊，提供給孩子應(yīng)對(duì)生活所需要的一切。 有一個(gè)比喻，說(shuō)父母...
在學(xué)完無(wú)條件養(yǎng)育之后，我們的家長(zhǎng)比以往更加的有耐心，孩子哭鬧或者發(fā)脾氣的時(shí)候不會(huì)像以前那樣去指責(zé)孩子或者跟著一起生氣，而是會(huì)先管理好自己的情...
在生活中我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一個(gè)詞叫理直氣壯，意思是某人占理，所以在爭(zhēng)執(zhí)的過(guò)程中占上風(fēng)。但是，靜下心來(lái)想一想，當(dāng)我們占理時(shí)我們一定就是對(duì)的嗎。 ...
阿德勒提出：每個(gè)個(gè)體所有行為的首要目標(biāo)是尋找歸屬感和價(jià)值感。 為了尋找歸屬感和價(jià)值感，孩子會(huì)用自己的感官去感知這個(gè)世界，同時(shí)被塑造出一套...
我們都希望孩子能夠成為一個(gè)有愛(ài)的人，因?yàn)橐粋€(gè)有愛(ài)的人才能夠更好的融入集體，將來(lái)走上社會(huì)，也會(huì)更加的順利。但是我們并不清楚該如何去給予孩子真正...