這一周我們的小渡作業(yè)是“詮釋讓更多的人因?yàn)樾睦韺W(xué)而受益”,我認(rèn)真地思考了好幾天,我是怎樣理解韋志中心理學(xué)網(wǎng)校的辦學(xué)理念“用心靈溫暖心靈,讓更多的人因?yàn)樾睦韺W(xué)而受益”...
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小渡成長(zhǎng)督導(dǎo)課后感想 周六的晚上早早的來(lái)到小渡教室,靜靜地等待韋校長(zhǎng)來(lái)講第二節(jié)小渡成長(zhǎng)督導(dǎo)課“寫(xiě)作的能力”。 作為一個(gè)中學(xué)語(yǔ)文教師的我,對(duì)...
盡管你可能不認(rèn)識(shí)我,在你萬(wàn)千學(xué)員中,我是微不足道的存在著,我沒(méi)有能力為你分擔(dān)解憂,我的學(xué)識(shí)也不足以給你啟迪,我的故事不能夠打動(dòng)你心!但是,這不妨礙心疼你。 心疼,這個(gè)詞有些曖...
給未來(lái)自己的一封信 親愛(ài)的自己: 你好嗎? 現(xiàn)在是2020年4月17日下午5:30,此刻,你一定是在廚房忙著奏響鍋碗瓢盆交響曲,為自己心愛(ài)的家人制做精致的...
親愛(ài)的明珠: 你好!當(dāng)你收到我的信時(shí),你應(yīng)該是我想象中的樣子吧?十五年后的你,已經(jīng)是60歲了,已到了花甲之年,白發(fā)蒼蒼,但肯定精神抖擻,精力旺盛,眼神明亮,行走如風(fēng)。...