此為拆書學院【一年100本書，實現爆發(fā)成長】課程學員作業(yè)專題。
發(fā)簡信
IP屬地：遼寧
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新的學習之旅
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比影響他人更難的是改變自己！01 測測你是如何影響他人的？ 提起“影響力”，你給它下什么定義呢？ 通俗的說，它是一種能影響他人，促使他人發(fā)生改變的能力。 假設你是一家餐廳的經理，手下有個叫比夫的員工對客...
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#知識體系精深營#7月第2次作業(yè)第24組全忠燕I:尋找導師，首先要自己對別人有幫助，避免對別人造成困擾。其次導師不一定是某個大人物。不同的人有不同的視野。 A1:去年我的學習態(tài)度不錯，有一個佩服的人我總是沒事又去他辦公室...
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#知識體系精深營#7月第1次作業(yè)第23組全忠燕I:接受跟陌生人說話的恐懼，再找方法克服恐懼: 1、找一個榜樣，分析學習加模仿。 2、參加一些談話之類的培訓，接受專業(yè)指導。 3、接受專業(yè)心理治療，釋放壓力 4、行動:每周見...
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關于個人成長的追問與反思
前兩天讀到戰(zhàn)隼的一篇文章《個人成長的兩個底層邏輯》核心大意就是，現在很多人不斷報班學習讀書看文章，但是收效甚微沒有感覺到什么進步啊？他認為主要是沒有解決個人成長中最核心的兩個...
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萬物皆有其根源＃知識體系精深營＃6月第11次作業(yè)第16組-鐘慰
開始抄作業(yè)啦，原文來自智舞 R 閱讀原文 萬物皆有其根源 事物的存在不是偶然的，它們都有其自身的根源。我們不盡知每個事物存在的理由，但我們知道它們的存在都有理由。從理論上來看...
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#知識體系精深營#六月份+邏輯力第二課第2次作業(yè)+第20組第2小隊+新鮮檸檬拆頁三|《一本小小的藍色邏輯書》03頁 前：他是怎么引出這個信息的？這件事情為什么對我重要？ 作者是通過蘇格拉底關于“專家的判斷也未必可靠”由此來引出我們需要使用“邏輯推理”...
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2017.06.06 邏輯力第2課 課后作業(yè)TO：拆書學院知識體系精深營的同學們 “邏輯力”可是個迷人的小妖精哦，你抓住TA了嗎~ 本周作業(yè) 本周作業(yè)要求：15張便簽。 作業(yè)結果：6月12日24點之前，便簽總數達到30...
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