因?yàn)槲覀兪巧系鄣脑煳?，所以我們理?dāng)為上帝的美譽(yù)和榮耀效力，順服祂的諸般誡命。我們不能聲稱自己缺乏能力，就像陷入極端貧窮的債務(wù)人一樣付不起債，以此解脫自己的責(zé)任。因?yàn)樗返?..
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：吉林
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《敬虔生活原理》（《基督教要義》1536年版）摘錄 -
神的圣言中的律法與福音
從一開始，宗教改革時(shí)期的教會(huì)就將作為恩典媒介的神的圣言區(qū)分為兩部分，也就是律法和福音。我們不應(yīng)當(dāng)將這種區(qū)分理解為新舊約圣經(jīng)之間的區(qū)分，而應(yīng)當(dāng)視為同時(shí)適用于新舊約圣經(jīng)的區(qū)分。舊...
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《兒童教育指南》分享（28）
第三十四章 品格敗壞之由來(lái) 父母可能撒下敗壞的種子——犯錯(cuò)的父母正是給兒女施授將來(lái)必顯明是對(duì)他們有害的教訓(xùn)，也是為他們自己的前途種下荊棘。兒女未來(lái)的...
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《兒童教育指南》分享（29）
第三十五章 為兒女建立健全的品格 最佳之心思與時(shí)間——當(dāng)父母將那無(wú)助的嬰孩擱在懷抱中時(shí)，乃是負(fù)起一個(gè)重?fù)?dān)。他毫無(wú)所知，故當(dāng)教導(dǎo)他愛上帝，并要照著主的教訓(xùn)...
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《兒童教育指南》分享（31）
第三十七章 習(xí)慣的力量 習(xí)慣的形成——任何一種行動(dòng)，無(wú)論或善或惡，并不能形成品格；可是那放縱的心意和情緒，卻會(huì)為許多類似的行為開路。借著行為的重復(fù)，習(xí)慣便養(yǎng)...
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《兒童教育指南》分享（32）
第三十八章 當(dāng)研究孩童的年齡、氣質(zhì)與癖性 不宜過早結(jié)束童年生活——父母不應(yīng)催促兒女過早脫離童年生活，仍當(dāng)讓他們?cè)陂L(zhǎng)大時(shí)保留其赤子的純良、單純的信賴、正直和誠(chéng)實(shí)，而...
