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《陪孩子終身成長(zhǎng)》第四章 培養(yǎng)無(wú)條件的愛(ài)，讓孩子的內(nèi)心充滿力量
第四章 培養(yǎng)無(wú)條件的愛(ài)，讓孩子的內(nèi)心充滿力量 1.真正的愛(ài)，不需要交換 （1） 親子教育中的第一根支柱是無(wú)條件的愛(ài)。 在無(wú)條件的愛(ài)中，不需要交換是非常重要的原則。 (2) 什...
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窮人最近在B站看了一個(gè)關(guān)于香港富豪和窮人互換生活的節(jié)目。 無(wú)論是曾經(jīng)多有能力與地位的有錢人，只要把他們放在做餐廳接待或者是保潔這種工作上，他們的才能根本就得不到發(fā)揮，他們很快也淪...
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寫(xiě)給五月
2020年渾渾噩噩地就過(guò)到了五月了，這一年過(guò)掉了三分之一。 回顧一下過(guò)去的時(shí)間，除了增長(zhǎng)的年齡和增加的贅肉，就只有無(wú)處安放的焦慮了。 都說(shuō)這是最難的一年！新年一開(kāi)始，就來(lái)了一...
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活著——詩(shī)
活著， 很多人都是平凡而又普通的， 真正能夠流名青史的人很少。 大部份人都如同塵土一般， 悄悄地在這個(gè)世界來(lái)過(guò)一遭然后又默默離開(kāi)。 很多時(shí)候， 抑郁的人總是因?yàn)樗麄冇X(jué)得活著沒(méi)...
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活著
昨天在朋友圈里看到一則公眾號(hào)上的文章——《湖南37歲海歸博士媽媽，因產(chǎn)后抑郁帶5個(gè)月的女兒跳樓》。 今天沒(méi)事查了一下這條新聞，這是一位二胎媽媽，第一個(gè)兒子已經(jīng)有7歲了，這是二...
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自考備忘錄（一）這是昨天做的《中國(guó)古代文學(xué)史（一）》第一編秦漢文學(xué)的思維導(dǎo)圖。 如果只是把讀書(shū)做為愛(ài)好，是不分年齡階段的，可現(xiàn)在為了考試而讀的書(shū)，卻發(fā)現(xiàn)年紀(jì)越大，記憶力越差。別人整理好的資料...
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《獎(jiǎng)勵(lì)出好孩子》第三章 制訂和實(shí)施你自已的方案
1.5個(gè)步驟設(shè)計(jì)一份成功的“獎(jiǎng)勵(lì)方案” 第一步：決定要糾正的問(wèn)題行為 （1）條款有明確、具體 在確定需要糾正的行為時(shí)，你需要確保這些行為描繪得明確、具體。 （2）方案開(kāi)始時(shí)要...
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《獎(jiǎng)勵(lì)出好孩子》第五章 “你可以快一點(diǎn)嗎？”——按計(jì)劃行事
孩子們通常時(shí)間觀念不強(qiáng)。他們想要什么就要什么，想什么時(shí)候要就什么時(shí)候要。他們活在當(dāng)下，他們不喜歡被告知該走了、該停下來(lái)了、該開(kāi)始做什么了或是該去哪兒了。不管什么時(shí)候，只要沒(méi)讓...
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《獎(jiǎng)勵(lì)出好孩子》第四章 “我不跟你玩兒了！”——和他人的相處之道
我們都是社會(huì)的一分子。我們都想且必須和他人有一定的聯(lián)系：被理解、被欣賞和被愛(ài)。 當(dāng)你孩子那獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性開(kāi)始覺(jué)醒并表現(xiàn)得越來(lái)越明顯時(shí)，社會(huì)規(guī)范和自然行為就會(huì)產(chǎn)生沖突，而未社會(huì)...
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《自卑與超越》第六章如果在家族中沒(méi)有權(quán)威的存在，那么其中必定會(huì)有真正的合作。父親和母親都不應(yīng)在家中占有太突出的地位。 1.母親的影響 對(duì)男孩和女孩都施予同樣教育，讓他們以為將來(lái)他們要從事完全相同...
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《獎(jiǎng)勵(lì)出好孩子》第二章 是收買還是獎(jiǎng)勵(lì)？
1.收買的惡名從何而來(lái)？ （1）絕不在孩子剛犯錯(cuò)的時(shí)候引入“獎(jiǎng)勵(lì)方案”。 （2）一旦你制訂好一個(gè)“獎(jiǎng)勵(lì)方案”，并與孩子達(dá)成一致，絕大多數(shù)情況下你必須堅(jiān)持執(zhí)行。 （3）不要答應(yīng)...
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《獎(jiǎng)勵(lì)出好孩子》第一章 ”不！我不要！“
1.孩子需要花時(shí)間來(lái)積累足夠的生活經(jīng)驗(yàn)，才能意識(shí)到積極的行為比不受約束或負(fù)面行為能獲得更多的好處。 2.制訂“獎(jiǎng)勵(lì)方案”的原則 （1）積極樂(lè)觀 長(zhǎng)期持續(xù)的批評(píng)、負(fù)面評(píng)價(jià)和懲罰...
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《自卑與超越》第五章解釋夢(mèng)的理論只有兩種是容易為人了解而且也合乎科學(xué)的。這兩種聲稱要了解夢(mèng)并解釋夢(mèng)的學(xué)派，是心理分析的弗洛伊德學(xué)派和個(gè)體心理學(xué)派。 1.關(guān)于夢(mèng) 在《舊約》中，夢(mèng)一直都被解釋為未來(lái)...
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《自卑與超越》第四章在所有的心靈現(xiàn)象中，最能顯露其中秘密的，是個(gè)人的記憶。記憶絕不是偶然的，人們只會(huì)記憶那些他覺(jué)得對(duì)他的處境極具重要性的事件。 1.理解記憶 一個(gè)人的記憶是他隨身攜帶的，能使他想...
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《自卑與超越》第二章從生命第一天開(kāi)始，至其結(jié)束炎止，肉體和心靈像是不可分割的整體的兩部分，彼此互相合作，它們都是生命的組成部分。 1.心靈與肉體的交互作用 我們認(rèn)為肉體和心靈二者都是生活的表現(xiàn)，...
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《自卑與超越》第一章《自卑與超越》的作者是阿爾弗雷德阿德勒，他是奧地利精神病學(xué)家，個(gè)心理學(xué)創(chuàng)始人，人本主義心理學(xué)先驅(qū)，現(xiàn)代自我心理學(xué)之父。他曾追隨弗洛伊德探討神經(jīng)癥問(wèn)題，但也是精神分析學(xué)派內(nèi)部第...
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《筆記思考術(shù)》第四章你不會(huì)因?yàn)槌晒托腋＃珪?huì)因?yàn)槟銊?chuàng)造了對(duì)成功的認(rèn)知，而感到幸福。 你需要看到的不是優(yōu)缺點(diǎn)，而是下一次怎么做更好。 犯錯(cuò)不是問(wèn)題，有意識(shí)地犯錯(cuò)，反而會(huì)增加改變的可能性。 比起整...
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3月22日摘抄
1.我們?nèi)孕枧c生命的慷慨與繁華相愛(ài)，即使歲月以荒蕪和刻薄相欺?！秹m曲》 2.但愿所有的負(fù)擔(dān)都將變成禮物，所受的苦都能照亮未來(lái)的路。——盧蘇偉 3.我當(dāng)然不會(huì)試圖摘月，我要...
