星期五，班級管理課堂老師先是講授了今天的新課，即問題學生中學習困難和行為問題學生的表現(xiàn)及對這些行為的一些思考。后半節(jié)課第三小組的同學給我們分享了垃圾分類的班級活動，然后第一、...
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2021-11-24
讀上學記有感 有一段時間里，我?guī)缀踝x完了所有關于西南聯(lián)大的書，只因我總是熱衷于在人間追逐天堂般的東西。人類總是在最混亂的時期創(chuàng)造出最耀眼的作品，宛若一道逼人的亮光，短暫，但足...
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2021-11-30
涂玉霞老師：《做一名有創(chuàng)造力的教師》 1.老師要公平對待每個學生，即使無法做到喜歡每個學生，也要做到公平對待。 2.與學生拉進關系的方法有很多，請學生幫忙等等，可以增...
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2021-11-23
今天挺累的，但原因不想說。 慢慢地做完一切，甚至離睡覺還有一點時間，但是現(xiàn)在也沒有什么力氣去做一些別的事情了，該休息了。 有些時候莫名其妙失去精力，有些時候莫名其妙失去興趣。...
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2021-11-03
集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需，一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。陶行知 集體生活是社會生活的縮影，學校里的...
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2021-11-02
用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。 體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師就應有處...
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2021-11-01
教師當然須教，而尤宜致力于導，導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。葉圣陶 做一名教師，要轉(zhuǎn)變教學生知識到教學生學習的角色，引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題分析...
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2021-10-31
學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛因斯坦 中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的職責，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。 人就應永遠擁有兩樣東西...
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2021-10-30
學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也?？鬃印抖Y記》 教資終于在今天都結(jié)束，雖然肯定明年會再重來，但是還是很emo，背過的全都沒有考，太難了。中公...
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2021-10-29
教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。葉圣陶 明天就要考教資了，這幾天是又困又焦慮，...
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2021-10-28
教育格言42：對一個人來說,所期望的不是別的,而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業(yè)。愛因斯坦 教育格言43：你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙...
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2021-10-27
教育格言39：智力的基本功能在于理解和發(fā)明。皮亞杰 教育格言40：紀律能美化集體?！R卡連柯 教育格言41：愛孩子是母雞也會做的事,要教育好他們,就需要淵博的知識和科學的方...
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2021-10-26
教師和學生是朋友，在經(jīng)驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。陶行知 學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活，愚蠢的人對社會...
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2021-10-25
教人要從小教起，幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。陶行知 培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和...
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2021-10-24
沒有愛就沒有教育,沒有興趣就沒有教育。 ---霍懋征 最近水逆，希望這段時間快點過去，希望快點收拾好一切。 最近讀了王小剛為什么不上學了的個案調(diào)查，想起之前看的紀錄片《出路》...
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2021-10-23
大凡世界上的先生可分三種：第一種只會教書；第二種的先生不是教書，乃是教學生；我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。陶行知 教育格言38：每當我們給個人一種影響的時...