下課了，班里劉徐涵拿著一本書，高興地說：“張老師，你看，這是我看的書?！? 我接過書一看，瞬間被吸引了，面對(duì)滿張劃著不同形狀的符號(hào)，讓我仿佛看到她認(rèn)真讀書的樣...
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批注，讓學(xué)生的閱讀更有效…… -
由“點(diǎn)”成“線”的寫作訓(xùn)練記得管建剛老師曾經(jīng)說過，作文教學(xué)，如果沒有一套完整的教學(xué)系統(tǒng)，那么“教”不如“不教”。漫無(wú)目的地教反而會(huì)讓學(xué)生無(wú)從下手，破壞學(xué)生心中那份獨(dú)特的感受。 受蔣老師啟發(fā)，我也在反思...