今日整理書(shū)柜，看到父親留下的書(shū)，拍下這幾張照片，以作紀(jì)念。那應(yīng)該是他十幾歲時(shí)讀過(guò)的書(shū)，看時(shí)間當(dāng)時(shí)應(yīng)該是民國(guó)年間。 如今，父親離去已經(jīng)十二個(gè)年頭了，忙碌的日子里...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河北
-
覺(jué)察成長(zhǎng)故事23愿天堂里的父親不再奔波
-
覺(jué)察成長(zhǎng)故事3. ?困惑是成長(zhǎng)的契機(jī)
2.24 定位覺(jué)察/改變故事3:困惑是成長(zhǎng)的契機(jī) 昨天一邊聽(tīng)趙昂老師上課，一邊做筆記，自認(rèn)為很認(rèn)真了。當(dāng)看到別的伙伴們分享特色筆記，感覺(jué)到差距，給伙伴們點(diǎn)贊的同時(shí)，我還是用自...
-
覺(jué)察成長(zhǎng)故事16：寫出來(lái)，亮出來(lái)，才能做出來(lái)
這幾天有點(diǎn)跟不上節(jié)奏，應(yīng)了那句：情緒來(lái)了，智慧走了。學(xué)了那么多，為什么做不到？我對(duì)自己的覺(jué)察是：情緒不自控，目標(biāo)不清晰，動(dòng)力不足夠。不敢亮出自己的具體目標(biāo).也可以說(shuō)是不...
-
覺(jué)察成長(zhǎng)故事18：支持系統(tǒng)的力量
今天聽(tīng)了老師關(guān)于支持系統(tǒng)的課，我愈發(fā)感覺(jué)自己的“視而不見(jiàn)”。一直以來(lái)對(duì)身邊的系統(tǒng)視而不見(jiàn)，有些活在自己的世界里。今天根據(jù)老師講的支持系統(tǒng)的三個(gè)層級(jí)：搭建系統(tǒng)、鏈接系統(tǒng)、...
-
覺(jué)察成長(zhǎng)故事21：別人只會(huì)為你的美好買單
昨天聽(tīng)了任老師的分享《定位讓你的生命更豐盈》，心情久久不能平靜。回顧過(guò)去過(guò)去的2019年，是生涯學(xué)習(xí)，個(gè)人成長(zhǎng)的一年。在任老師的引領(lǐng)下，2019年6月份參加了趙昂老師...
-
覺(jué)察成長(zhǎng)故事22:定位，帶給我成長(zhǎng)的力量
在學(xué)習(xí)定位之前，我是一個(gè)有各種煩惱的人， 因?yàn)閱挝坏墓ぷ鞫m結(jié)；又為先生的工作而擔(dān)憂；還為兒子的學(xué)業(yè)而焦慮。 直到來(lái)到定位營(yíng)，打開(kāi)了一扇生涯之窗，開(kāi)啟了成長(zhǎng)的...