年少不懂書中意,讀懂已非少年人, 一晃三十五奔六,莫等無為度平生, 此生誰愿千般奮,我以青春換老成。 ——《百戰(zhàn)歸來再讀書》 哲別,2019.1.7,于南京
年少不懂書中意,讀懂已非少年人, 一晃三十五奔六,莫等無為度平生, 此生誰愿千般奮,我以青春換老成。 ——《百戰(zhàn)歸來再讀書》 哲別,2019.1.7,于南京
比爾來自加拿大,先生實(shí)學(xué)不浮夸, 醉心引導(dǎo)五十載,我已臣服老人家, 戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊,頭腦風(fēng)暴共創(chuàng)法, 實(shí)踐愿景看未來,潛在矛盾略復(fù)雜, 戰(zhàn)略方向重定義,戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)出計(jì)劃, 適時(shí)...
文:阿肆呢 你想要用繪畫表達(dá)情感,記錄生活嗎?你想做出好看的手賬或筆記嗎?你想要隨手就能畫出治愈系的作品嗎? 很多人的認(rèn)知中,繪畫是們高雅的藝術(shù),普通人只可遠(yuǎn)觀。 而想要學(xué)會(huì)...
今天這個(gè)主題是鄭少在百忙之中抽出時(shí)間 跟大家分享的,為什么呢? 看一段對(duì)話。 首先是很感動(dòng),粉絲能主動(dòng)問你問題,讓我很欣慰。 鄭少也給粉絲修改了一下,看一下修改效果。 其實(shí)鄭...
做PPT的時(shí)候,通常都會(huì)使用邏輯圖表,那些好看的邏輯圖表到底怎么做出來的呢? 其實(shí)都是在PPT里面拆分出來的。 先看一下案例。 案例一: 案例二: 你肯定會(huì)問這到底是怎么做出...
寫在前面: 一次偶然的機(jī)會(huì),聽到了團(tuán)長(zhǎng)的心理公開課《如何用正確的方式愛孩子?》,受益良多。于是趁此機(jī)會(huì)記錄下來,希望能讓更多的人從中獲益。 最近《小別離》熱播,我也關(guān)注了很久...
最近匯總了簡(jiǎn)友關(guān)于讀書的問題,經(jīng)過一番整合分析,整理出一下6個(gè)大問題。問題的解析參考了民國(guó)幾位大家的閱讀見解,同時(shí)也有我自己對(duì)于讀書的一些感悟,幾經(jīng)折騰,總算出爐了。 一、書...