無論是出于主動應對還是被動選擇?！皠討B(tài)清零”“全民核酸”終于退出了。自由流動，公共活動會逐漸恢復正常。同時，感染的幾率也將成倍增加。但是，沒什么可怕的。打過疫苗，不過是一場感...
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王東岳的中西方哲學啟蒙課 第二天
1.7 原始文明是如何分化的？以黃土高原和江南為例。 地球的形成和變遷，涉及物理變化、化學反應，從炙熱巖漿構(gòu)成的地球，小行星帶來水，大量的水分在空氣中圍繞，地球的引力使得水傾...
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讀《溝通的方法》第二遍第七天
第14講 直給 怎樣提意見 其實沒有提意見這一說，有的是提建議。 提意見：定義雙方關系+提出具體建議 通用原則：私下提，一對一；及時反饋，不要秋后算賬；直接明了，不要產(chǎn)生誤會...
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聽《硅谷超級家長課》
這本書的核心是介紹TRICK教養(yǎng)法 T:TRUST（信任） R:RESPECT（尊重） I:INDEPENDENCE（獨立） C:COLLABORATION（合作） K:KI...
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讀黃奇帆的《分析與思考》《結(jié)構(gòu)性改革》
最近讀了黃奇帆先生的兩本書《分析與思考—黃奇帆的復旦經(jīng)濟課》《結(jié)構(gòu)性改革—中國經(jīng)濟的問題和對策》，感覺很有啟發(fā)。 黃奇帆先生是一名有豐富地方執(zhí)政經(jīng)驗的官員，先后參與了上海浦東...
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《不吼不叫：如何平靜的讓孩子與父母合作》讀書心得之二
作者帶著我們深挖了一下對孩子吼叫的憤怒之源。 一是失控導致自己惱怒。比如，自己希望并努力維持房間整齊，但是孩子給整亂了，自己一時無法把控，增加了自己的工作量，導致焦慮煩惱，繼...