讓激勵性評價,促進學生成長 班里有個孩子叫小旺,他給我的印象是:課堂不夠專注,愛做小動作,思維活躍,經常主動回答問題但經常文不對題。每次課前的聽寫,他幾乎是一片空白...
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讓激勵性評價,促進學生成長 班里有個孩子叫小旺,他給我的印象是:課堂不夠專注,愛做小動作,思維活躍,經常主動回答問題但經常文不對題。每次課前的聽寫,他幾乎是一片空白...
今天下午放學有點兒晚,我在大門口值勤,各班陸續(xù)離開。我正和一名沒穿校服的學生交流,有一名家長叫我:“焦老師,今天你值班啊?”我抬頭一看,是一個中年男子——七一班楊XX...