題目:言傳身教,愛才是教育的基本法 一、無用之用,方為大用 “言傳身教”?聽到這個(gè)詞你或許在想:不就是讓我陪著孩子讀書、不玩手機(jī)、做他的榜樣嘛?我試過了,但沒效果,我堅(jiān)持不了...
題目:言傳身教,愛才是教育的基本法 一、無用之用,方為大用 “言傳身教”?聽到這個(gè)詞你或許在想:不就是讓我陪著孩子讀書、不玩手機(jī)、做他的榜樣嘛?我試過了,但沒效果,我堅(jiān)持不了...
這段時(shí)間因?yàn)樯眢w不適的原因,中斷了寫作。 才發(fā)現(xiàn)寫作在不知不覺中帶給了我很清晰的思路,也讓我在日常表達(dá)中更加有條理。 在寫作缺乏的期間,我過得比較隨意和自我。困了累了就什么事...
從前有三個(gè)嚴(yán)氏兄弟,從小到大都各懷鬼胎。老大精明,會(huì)算計(jì),老二老實(shí),卻學(xué)人家的那些精明,但學(xué)不精,一半的老實(shí)一半的精明,老三跟兩個(gè)哥哥完全不同,從小給寵壞,養(yǎng)成了無賴。...
我今天去購物了,我買單,一進(jìn)去我就去買了酸奶,妹妹看到了雞尾酒就買了酸奶味道,還買了辣條都是豆腐皮做的辣條,很好吃的。還買了酸菜方便面羨羨和藍(lán)忘機(jī)代言的立馬就買了。 回家了就...
《不能承受的生命之輕》也是學(xué)生時(shí)代偽文青必備裝備之一,連能說出作者的名字——米蘭昆德拉都會(huì)有種高大上的感覺。不過那時(shí)候真的看不懂啊,輕率的赤裸裸的費(fèi)解僅此而已。 現(xiàn)在再讀此書...
《我想要兩顆西柚》作者講述了她自己的一段逝去的愛情,這段感情只有半年多,卻可以聲淚俱下刻骨銘心。 她一開始愛的那么小心和卑微,亦步亦趨,亦喜亦憂,鄭重其事的期待著唯美的純純的...
夢(mèng)中的我,想與你一起騎單車,一起看日出日落,我們一起牽手,走在沙灘上,感受著海風(fēng)與柔柔的海水,躺在嫩綠的草坪上,一起仰望天空,藍(lán)藍(lán)的天與白白的云相結(jié)合,風(fēng)撩動(dòng)著發(fā)絲,柔柔的,...
看小兒的游戲 知長大的情懷 枯木水坑臟亂 家鄉(xiāng)現(xiàn)在衰敗 少年照看弟妹 成年出門在外 掙錢就知蓋房 過年回來幾天 留守的是老弱 無力帶走少年 大富大貴發(fā)財(cái) 省城縣城茍安
有人說,孤獨(dú)是刮風(fēng)下雨的天氣,沒人送來一把傘,你站在窄窄的屋檐下,看身邊的人陸陸續(xù)續(xù)被接走,只有你在等雨停; 有人說,孤獨(dú)是你插上耳機(jī),打開音樂軟件,卻發(fā)著呆,遲遲沒有播放任...
17年,我在市區(qū)開了一家理發(fā)店。然后認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)優(yōu)秀的人,那年他二十九歲。研究生畢業(yè),在本地的一所職院教書。 他很瘦,看上去像一百斤不到的樣子。身高一米七左右,背稍有些駝。總...
我想我愛過這五月的風(fēng) 愛過雨后被洗滌的五月 更愛這柔軟的,細(xì)細(xì)流淌的五月時(shí)光 無論開頭如何荒誕 過程如何拖沓 結(jié)尾卻這般振奮人心 我親愛的老少年們 突然好想見你 炎夏,暴曬,...
終其一生,我們,可能都沒有辦法,以我手寫我心,我們很難用文字來精細(xì)的刻畫那一刻那一秒涌上心頭的復(fù)雜的情感,而這種情感很多時(shí)候稍縱即逝,當(dāng)我們依靠回憶想要還原那個(gè)場(chǎng)景是很難很難...
我想,這不是我第一次見到他吧?雖然他在人群中的確不那么的扎眼。我端起咖啡杯,狀似不經(jīng)意地朝他那個(gè)方向看去。他穿著黑色的上衣,不規(guī)則的剪裁,墨藍(lán)色長褲,腳蹬一黑色雙長筒皮靴,留...
我想要寄生的生活 寄生在漂流瓶里 就這么一個(gè)小小的瓶子 不知會(huì)被誰丟進(jìn)大海 從此進(jìn)入一場(chǎng)未知的旅行 潮起,我起;潮落,我落 我想要寄生的生活 寄生在漂流瓶里 作為一個(gè)過客 不...