發(fā)簡信
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說了不等于全說 聽到不等于理解校長問了我一個(gè)題目：布置工作時(shí)，工作內(nèi)容一級級向下傳遞，落地的效果與當(dāng)初的設(shè)想相差很多，這個(gè)問題如何破解？ 我沒有當(dāng)過一把手校長...
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優(yōu)秀的教師總是驚人的相似兩天輾轉(zhuǎn)三地，參與了江西省第八批特級教師候選人復(fù)審考察工作。六名候選人在經(jīng)過訪談、聽課、答辯等一系列規(guī)定程序后，我得出一條結(jié)論：優(yōu)秀的教...