今日特別忙，沒(méi)來(lái)及閱讀下一章，但用到了書(shū)里的方法解決了問(wèn)題，所以分享自己的實(shí)踐體會(huì)和對(duì)看書(shū)這件事的理解。 01.理解人與人的不同和“2分鐘原則” 今天和團(tuán)隊(duì)在開(kāi)會(huì)，討論下半年...
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【MM每日閱讀】《原則》實(shí)踐18/365 -
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思維導(dǎo)圖第五課學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖第五課，讓我對(duì)思維導(dǎo)圖地理解又深入了一層。 思維導(dǎo)圖雖說(shuō)可以用純文字表敘，但最好多配置一些圖像或符號(hào)，這樣可以使導(dǎo)圖的內(nèi)容更加生動(dòng)和豐富多彩，還有利于突出重點(diǎn)...
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第五次課作業(yè)思維導(dǎo)圖剛剛學(xué)，對(duì)于自己有些難度。由于惰性，一般會(huì)排在英語(yǔ)之后學(xué)習(xí)，很多時(shí)候拖到睡前，然后，基本沒(méi)有聽(tīng)完就睡著。 這次是在下午空閑的時(shí)候做完了。還蠻有成就感。 今天學(xué)習(xí)了兩個(gè)...
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第五講?思維訓(xùn)練1?聯(lián)想力方法思維導(dǎo)圖 ~注意目標(biāo)人群 ~可以用圖像或圖型??突出重點(diǎn)和關(guān)注 ~表達(dá)位置信息靈活使用插圖 聯(lián)想力訓(xùn)練 思維分類(lèi) 1: 邏輯性?條理?少多樣性; 2: 發(fā)散性?想法多?沒(méi)有深...
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