發(fā)簡信
IP屬地：浙江
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主題班會 曾容容曾容容
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尋找自己專業(yè)成長的助推器吳小軍 金華榮光國際學(xué)校 一，堅持一個方向，深挖一口井 二，選擇自己的最佳效應(yīng)點 讀書，科研，寫日志 教育敘事 教育日志，一得一失 行政工作，可...
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新時代學(xué)校德育工作的若干問題思考浙師大 蔡志良 一、我國學(xué)校德育的主要問題 德智體美勞五育發(fā)展 窄化： 泛化： 德育工作指南 思想政治教育的內(nèi)容 滲透與融入教育教學(xué)全過程 核...
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20170518寧波教育學(xué)院骨干班主任培訓(xùn) 初中生學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)上海阿姨勸說地鐵不文明現(xiàn)象 出發(fā)點是好的，但給人一種無形的優(yōu)越感 熟悉的場景 處理學(xué)生有上海阿姨的身影 出發(fā)點好，但是方法？ 教育界不提倡上海阿...
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20170428 技術(shù)支持下的歷史與社會課堂教學(xué) 孫良勝一課堂導(dǎo)入 如何認(rèn)識區(qū)域的差異與聯(lián)系 湄公河平原 聚落 房屋建筑，分布形態(tài) 美國中部大平原 農(nóng)田，散落的民居 二，課堂講授 三，技能訓(xùn)練與指導(dǎo)
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20170427 ?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的歷史與社會學(xué)科學(xué)習(xí) 姚小虎特點 能動性、獨立性、開放性、交互性（人機互動) 三段微視頻，展示課堂分享 特點：開放性，交互性，多元性
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2017年4月27日 ?基于學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的歷史與社會考試命題 牛學(xué)文司令開講 三學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 考查核心素養(yǎng)到考查學(xué)業(yè)質(zhì)量 知識能力融會貫通 創(chuàng)造情境 真實性，接近現(xiàn)實，任務(wù)，開放性 學(xué)科任務(wù)相當(dāng)于核心素養(yǎng) 簡單的...
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2017-04-27 基于核心素養(yǎng)的考試命題 ?楊向東雖然陰雨綿綿，活動還是準(zhǔn)時開始了。準(zhǔn)備聆聽楊向東教授 基于核心素養(yǎng)的考試命題 講座。 課標(biāo)落地，考試評價，疑難問題 1997年發(fā)起研究。面對新世...