溫暖人心
守護(hù)這份美好不同的途徑,不同的角度發(fā)現(xiàn)生命的美好。活出生命的深度,張揚(yáng)生命的色彩,樂觀的面對(duì),才是對(duì)生命至高的敬仰。 ...
溫暖人心
守護(hù)這份美好不同的途徑,不同的角度發(fā)現(xiàn)生命的美好。活出生命的深度,張揚(yáng)生命的色彩,樂觀的面對(duì),才是對(duì)生命至高的敬仰。 ...
前段時(shí)間我在簡書中介紹過一件事。考慮孩子們乘坐校車的安全,校車公司規(guī)定行駛過程中孩子們不能玩東西。這項(xiàng)規(guī)定約束了聽話的孩子,但還是有孩子不顧自身安全,視其他人為無物,在車上玩...
新學(xué)期開始的第二天,下午有兩節(jié)語文課,讓我們好好過了一把癮。 孩子們爭(zhēng)先恐后跑到講臺(tái)上,用自己的方式,對(duì)課文的理解,進(jìn)行個(gè)性化的朗讀,這讓我十分欣喜。我記得我剛踏上教師崗位的...
新學(xué)期伊始,我,單校長,明娟和嬌嬌忙里偷閑,趁著課間常在五級(jí)部暢談本學(xué)期我們的打算,達(dá)成一致,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),加大學(xué)生閱讀量,讓孩子真正做到“腹有詩書氣自華。” 一...
新學(xué)期開始的第二天,下午有兩節(jié)語文課,讓我們好好過了一把癮。 孩子們爭(zhēng)先恐后跑到講臺(tái)上,用自己的方式,對(duì)課文的理解,進(jìn)行個(gè)性化的朗讀,這讓我十分欣喜。我記得我剛踏上教師崗位的...
在清平小學(xué)以“培養(yǎng)有教養(yǎng)的學(xué)生、造就有素養(yǎng)的教師、爭(zhēng)創(chuàng)有學(xué)養(yǎng)的家長,創(chuàng)建有涵養(yǎng)的學(xué)?!睘槟繕?biāo),開展“書香清平”閱讀提升工程以來,營造了師生和家長大閱讀的濃厚氛圍,豐富了教師的...