《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐,不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。語文又是...
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《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐,不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。語文又是...
2019年的暑假,因互加而變得有意義,因有意義所以我倍加珍惜每一次聽課的機(jī)會。從王老師的《多元化教師成長》到苗老師的《忍受孤單,讓想法落地生根》我收獲了,成長了,為新學(xué)期充足...
“野曠無塵夕靄收,人間八月桂花秋。” “驚風(fēng)飄白日,光景西馳流?!眱蓚€(gè)月的閱讀教師提升班隨之也進(jìn)入尾聲,在聆聽時(shí)朝莉、閆學(xué)兩位老師講座的同時(shí),也與全國喜愛閱讀的教師...
九年級閱讀計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 “人既然作為人,存在著就必須閱讀。肉體的滋長、強(qiáng)壯與滿足,只需五谷與酒肉,但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具...
我有一個(gè)習(xí)慣,看書時(shí)候會把自己喜歡的句子段落摘抄下來。 這個(gè)習(xí)慣其實(shí)源于小學(xué),當(dāng)時(shí)語文老師要求我們每周上交摘抄本,摘抄課外書的好詞好句,寫作文的時(shí)候可以模仿或者運(yùn)用。 以前讀...
暑假即將過半,在此期間我參加了2019暑期課程暨第二季興成長計(jì)劃的名師成長提升班來豐富自己的假日,同時(shí)給自己加油充電。 時(shí)至今日,我已經(jīng)參與了三節(jié)課,每節(jié)課都讓我受益...