中心圖選取的具有代表意義的天平,就準(zhǔn)備司法考試還是考研的問題進(jìn)行了雙值分析。通過靜下心來(lái)仔細(xì)權(quán)衡,決定考研。
中心圖取自世界樹,寓意這我的一生從無(wú)到有,并逐漸枝繁葉茂。經(jīng)過本學(xué)期學(xué)習(xí)訓(xùn)練,自覺受益頗多進(jìn)步頗多,謝謝老師。
想說一下中心圖,整體形象取自向日葵,圓圓的花盤,中間波紋線組成袁老師名字的諧音,同時(shí)也寓意袁老師如向日葵半帶來(lái)溫暖和希望。
我所選的書是《經(jīng)濟(jì)法》,中心圖用了鈔票樣式。從三方面給經(jīng)濟(jì)法歸類并依次梳理各部門法主要內(nèi)容特征,按照老師當(dāng)面所講,選取中心詞而非句子。
《三體》系列是我最喜歡的小說,情節(jié)復(fù)雜,出乎意料而又有跡可循,讀起來(lái)高潮迭起。這里僅僅以第一部?jī)?nèi)容為根基,梳理主要情節(jié)并以人物牽動(dòng)的方式畫下導(dǎo)圖...
《三體》系列是我最喜歡的小說,情節(jié)復(fù)雜,出乎意料而又有跡可循,讀起來(lái)高潮迭起。這里僅僅以第一部?jī)?nèi)容為根基,梳理主要情節(jié)并以人物牽動(dòng)的方式畫下導(dǎo)圖...
大致總結(jié),對(duì)下兩個(gè)月的任務(wù)更加清楚了。白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間又是一年將盡,但愿砥礪前行,得償所愿。
第一次畫思維導(dǎo)圖,數(shù)感無(wú)從下筆,及至下筆時(shí),又?jǐn)?shù)次想法頓生,數(shù)改初稿。通過這個(gè)作業(yè),對(duì)自我多了次總結(jié)和反思,大概修改靈感并予以記錄,也是學(xué)習(xí)過程...