昨天說(shuō)起喜歡張頌文老師最重要的原因不是演技，而是他在《讀者》等雜志發(fā)表了文章，而我喜歡《讀者》。 不少網(wǎng)友表示認(rèn)同，讓我不自覺(jué)地回想起那段與《讀者》相伴的青蔥歲月，也有了多說(shuō)...
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從喜歡張頌文老師的原因說(shuō)起 -
四句話，送給幼兒園新教師老師們都知道，想要成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師絕非易事，今天就先送給年輕幼師們幾句話吧。 第一句話：如果你能把幼兒當(dāng)老師，你就會(huì)逐步成為一個(gè)好教師。 幼兒，未經(jīng)雕琢、未有心計(jì)，天真...
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從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪餐究竟為了誰(shuí)說(shuō)起輪到陪餐，跟孩子們坐在一起吃飯，席間，一起交流當(dāng)天菜品的情況，得知有個(gè)菜有點(diǎn)冷了，有個(gè)菜切得有點(diǎn)大。陪餐結(jié)束，在記錄本上記下了那些情況，到此，一次陪餐的任務(wù)感覺(jué)是完成了。期末...
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給一線老師支個(gè)招——臺(tái)賬資料積累有方法檢查評(píng)估做臺(tái)賬，評(píng)審申報(bào)做臺(tái)賬，還有每天的班級(jí)管理、家園聯(lián)系、矛盾處理、安全排查等每件事情都要有痕跡有記錄……對(duì)此，如今的一線校長(zhǎng)和老師們頗有微詞。 關(guān)于“痕跡管理”的利和弊...
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