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語錄：圣人述六經(jīng)，只是要正人心，只是要存天理、去人欲。于存天理，去人欲之事，則嘗言之。或因人請問，各隨分量而說。亦不肯多道，恐人專求之言語。故曰...
語錄：蘇秦、張儀之智，也是圣人之資。后世事業(yè)文章，許多豪杰名家，只是學得儀、秦故智。儀、秦學術善揣摸人情，無一些不中人肯綮，故其說不能窮。儀、秦...
補昨天學習語錄：為學大病在好名。 釋義：為學最大的弊病在于好名。好名實際上就是外在的評價，實際上就是求外物，這當然是大問題，務實也就是存天理去人...
今天因要看WTT比賽，還未來得及學習。 看到國乒小將均戰(zhàn)勝強勁對手勝利會師冠亞軍決賽，真開心，不容易啊，在高手林立的國際大賽中，能戰(zhàn)勝排名比自己...
語錄：以親之故而業(yè)舉為累于學，則治田以養(yǎng)其親者，亦有累于學乎？先正云，“惟患 奪志”，但恐為學之志不真切耳。 釋義：因為父母而參加科舉考試，妨礙...
語錄：非謂學問思辨之后，而始措之于行也。是故以求能其事而言謂之學，以求解其惑而言謂之問，以求通其說而言謂之思，以求精其察而言謂之辨，以求履其實而...
語錄：用功到精處，愈著不得言語，說理愈難。若著意在精微上，全體功夫反蔽泥了。 釋義：用功到了微妙的地方，愈發(fā)不能用言語來表達，說理也愈難。若在微...
語錄：為學須得個頭腦，功夫方有著落?？v未能無間，如舟之有舵，一提便醒。不然，雖從事于學，只做個“義襲而取“，只是行不著，習不察，非大本達道也。見...
語錄：《大學》功夫即是“明明德”，“明明德”只是個“誠意”，”誠意“的功夫只是“格物”“致知”。若以“誠意”為主，去用“格物”“致知”的功夫，即...