諧趣和理趣的交織——魯迅《自嘲》解讀 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 魯迅他在《自嘲》中白話與古文相交織，構(gòu)成了一種不和諧的幽默，以此形成一種反語(yǔ)，表面嘲笑自己，實(shí)際上是在...
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《名作細(xì)讀》讀書心得
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《名作細(xì)讀》讀書心得
敘述勝于描寫——解讀葉兆言的《閑話章太炎》 （摘錄）敘述的功夫很值得我們注意。這一篇不取描寫和抒情，而以敘述為主，其特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、概括，就是省略。省略掉是什么？最起碼的就是細(xì)節(jié)...
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《名作細(xì)讀》讀書心得
花木蘭是英勇善戰(zhàn)的“英雄”嗎？——兼談多媒體與文本分析的關(guān)系 一提到《木蘭辭》的課堂導(dǎo)入，我的第一反應(yīng)就是利用《花木蘭》的動(dòng)畫片來(lái)導(dǎo)入。這印證了這篇文章作者那句話“語(yǔ)文教學(xué)脫...
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《名作細(xì)讀》讀書心得
“愚公”還是“智公” “智叟”還是“愚叟”——解讀《愚公移山》 很多人在都聽過《愚公移山》的故事，在讀完這故事的第一反應(yīng)都是這愚公實(shí)在是愚不可及，竟要去鑿山移山，猶如蜉蝣撼動(dòng)...
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解讀陳毅的《梅嶺三章》 有一句話是這樣說(shuō)的：“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感?！崩硐胧敲篮玫?，但實(shí)現(xiàn)理想是要付出代價(jià)的，最大的代價(jià)，莫過于犧牲生命。陳毅的《梅嶺三章》我沒有閱讀過，只...
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解讀文天祥的《過零丁洋》 一提到古代的愛國(guó)人士，一定會(huì)提到詩(shī)人文天祥。他的詩(shī)《過零丁洋》中的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”流傳千古。 文中寫到，從表面上看，這兩句幾乎沒有...
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解讀《愛因斯坦與原子彈》 （摘錄）愛因斯坦無(wú)疑是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家，他會(huì)原子彈的制造提供了理論基礎(chǔ)。但是在描寫愛因斯坦時(shí)，作者顯示出以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1.文章并沒有把他絕對(duì)...
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解讀《居里夫人和一克鐳》 這篇文章的作者用靜態(tài)描寫把對(duì)居里夫人的第一外在印象——精神基調(diào)奠定了下來(lái)，接著又結(jié)合動(dòng)態(tài)過程逐步揭示居里夫人的內(nèi)心。 居里夫人是個(gè)有著堅(jiān)定的理想主義...
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解讀楊振寧的《鄧稼先》 一篇寫人物的文章，如果一開始沒有寫這個(gè)人物，而是大篇幅的寫其他事物，很可能寫著寫著就歪了，忘記了自己最初的目的，讓讀者看的云里霧里，因此這樣做是很冒險(xiǎn)...
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第三章 崇高的三種趣味：情趣、諧趣和智趣 前言：不能拘泥于情趣 文中談到，無(wú)論是文學(xué)性的文章還是議論性的文章，都不能沒有趣味，可一講到趣味，最現(xiàn)成的觀念就是情趣，也就是抒情的...
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第三章 崇高的三種趣味：情趣、諧趣和智趣 前言：不能拘泥于情趣 文中談到，無(wú)論是文學(xué)性的文章還是議論性的文章，都不能沒有趣味，可一講到趣味，最現(xiàn)成的觀念就是情趣，也就是抒情的...
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尋找精神的“旅店”——讀余華《十八歲出門遠(yuǎn)行》 之前在讀《十八歲出門遠(yuǎn)行》時(shí)恰好在圖書館借了一本《余華論》，兩相結(jié)合看完后，有這些想法。 《十八歲出門遠(yuǎn)行》按理來(lái)說(shuō)就是“仿夢(mèng)...
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解讀余光中的《當(dāng)我死時(shí)》 對(duì)于傳統(tǒng)的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，“死”是一件非常忌諱的事情也是一個(gè)非常忌諱的字眼，極少數(shù)人會(huì)把死亡說(shuō)的非常淡然，隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，現(xiàn)在的青年人倒是經(jīng)常用死來(lái)組...
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解讀蕭紅的《回憶魯迅先生》 蕭紅的這篇文章讓我們看到了一個(gè)更具體的魯迅先生的形象，形散而神不散。 對(duì)于沒有網(wǎng)絡(luò)的上世紀(jì)中的偉人，我們只能通過他人記載的只言片語(yǔ)來(lái)了解，文獻(xiàn)作品...
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天知、地知、你知、我知——解讀徐志摩的《再別康橋》 《再別康橋》是一首非常經(jīng)典、中學(xué)生大學(xué)生都耳熟能詳?shù)脑?shī)歌，甚至有一段時(shí)間里面的幾句話流行于網(wǎng)絡(luò)，成為很有意思的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)甚至...
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在政治幻想和藝術(shù)幻想之間掙扎——解讀李白的《下江陵》 這首詩(shī)中每一句都有一對(duì)極致的矛盾構(gòu)成了奇異而濃烈的感情色彩，比如第一句中的千里和一日雖不真實(shí)，但極具藝術(shù)感染力。 書中寫...
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以《背影》為例談方法問題 人們常常會(huì)用自己已知、常用的方法來(lái)解讀文章，或者根據(jù)前人的解讀總結(jié)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解讀。文中有一句話：“我們往往只是被動(dòng)地注意作者寫了什么，而沒有主動(dòng)地想象他...
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《名作細(xì)讀》讀書心得
第二章 藝術(shù)家心靈奧秘的多維透視 前言：剎那心靈顫動(dòng)的審美價(jià)值 摘錄：從客觀對(duì)象的特征（自然景觀、季節(jié)現(xiàn)象）方面切入，可以揭示藝術(shù)的奇觀；從作家直觀心靈方面切入，可以展示審美...
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《名作細(xì)讀》?《夏天里的成長(zhǎng)》課堂反饋
超出平常的自己和倫理的自由—荷塘月色的解讀 賴瑞云先生在他的解讀中把朱自清在文章中表現(xiàn)的不寧?kù)o，直接和政治現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)：對(duì)當(dāng)時(shí)白色恐怖的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)不滿，表現(xiàn)孤獨(dú)的苦悶彷徨，尋求...